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潛心鉆研教學(xué)研究， 課題引路促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
——記中山市東鳳穗成新徽學(xué)校開展《初二語文微作文布置有效性探索》課題中期檢查工作發(fā)布時(shí)間：2020-12-22 09:31     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　12月21日上午，東鳳穗成新徽學(xué)校《初二語文“微寫作”布置有效性探索》課題中期報(bào)告會(huì)如期召開，東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員陳林方蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，校長(zhǎng)艾時(shí)胤、中心一校王麗娜主任、辦公室劉曉俊主任及課題組全體成員參會(huì)。

　　匯報(bào)會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，大會(huì)在課題主持人羅夢(mèng)云課題中期匯報(bào)中拉開了序幕。

　　接著，艾校長(zhǎng)代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校高度重視課題研究活動(dòng)的開展，將盡可能支持課題研究工作，保障課題各項(xiàng)研究工作的順利開展。

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。”豐碩的教學(xué)成果，得益于認(rèn)真扎實(shí)的教育科研研究，研究之路漫漫，但新徽學(xué)校在研究路上不會(huì)停止，走得越遠(yuǎn)，前面的風(fēng)景愈美。相信東鳳穗成新徽學(xué)校各教研組在今后的教研工作中會(huì)繼續(xù)潛心研究，以課題作為抓手，努力做一名研究型的教師，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，為該校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航！