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聚焦兒童發(fā)展創(chuàng)新，解讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ——中山科學(xué)骨干教師參加省小學(xué)科學(xué)課程實施研討活動發(fā)布時間：2018-11-15 09:54     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：63

　　為貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)>的通知》，提高小學(xué)科學(xué)課程實施質(zhì)量與水平，11月13日、14日，來自中山市各個鎮(zhèn)區(qū)、市直屬學(xué)校的四十多位科學(xué)骨干教師在市教研室馮玉生老師的帶領(lǐng)下，赴珠海參加了2018年廣東省小學(xué)科學(xué)課程實施研討活動。

　　“創(chuàng)新是未來教育發(fā)展的方向，兒童是天生的探索者、科學(xué)家、統(tǒng)計學(xué)家”，東南大學(xué)葉兆寧教授的報告《基于兒童發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的科學(xué)課程及教學(xué)》從“兒童發(fā)展”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”、“科學(xué)課程及教學(xué)”三個關(guān)鍵詞展開，站在學(xué)者、研究者的角度多元解讀課標(biāo)制定的內(nèi)涵，強調(diào)如果科學(xué)課程與教育能適宜地、技巧性地轉(zhuǎn)變，小學(xué)科學(xué)教師在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上將大有可為。

　　“基于大概念以大單元的形式構(gòu)建課程框架”，浙江省瑞安市教師發(fā)展中心王小梅老師指出根據(jù)課標(biāo)變化進行教材修訂的基礎(chǔ)。王老師的報告《探索兒童的科學(xué)》介紹了教科版《科學(xué)》教材修訂版的概況，就教材修訂、教師培訓(xùn)與服務(wù)、教學(xué)建議、教學(xué)資源四個方面進行了解析，鼓勵用發(fā)展的眼光看待兒童科學(xué)教育。

　　“把教材用好，把學(xué)生教好”是馬學(xué)軍老師報告《粵教科技版科學(xué)教材特點簡介及教材分析》中一直關(guān)注的內(nèi)容。馬老師對粵教科技版科學(xué)教材的修訂情況進行了說明，以最新的二年級上冊教材為例突出兒童繪本等特色亮點，巧妙地將童趣與科學(xué)性融合到一起，幫助孩子、教師更快地適應(yīng)新教材。

　　本次活動的每場講座既有高屋建瓴的專家視角，又有詳致入微的案例支撐，理論與實踐相結(jié)合，讓參會的一線教師能更好地落實新課標(biāo)、理解新課材、充分挖掘教學(xué)資源，并科學(xué)運用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)。相信新的課標(biāo)、新的教材會是新的起點，將共同為兒童科學(xué)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)撐起一片廣闊的藍天。