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“先學(xué)后教”為課改，“當(dāng)堂訓(xùn)練”提效益
——阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組積極開(kāi)展創(chuàng)投課改活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2019-12-23 15:49     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2019年12月19日星期四上午，阜沙鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦面向全鎮(zhèn)的創(chuàng)投課改展示活動(dòng)，課改創(chuàng)投的研究方向是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新課堂教學(xué)模式。活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，有來(lái)自全鎮(zhèn)各小學(xué)的部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加了此次創(chuàng)投課改展示活動(dòng)。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，由阜沙鎮(zhèn)中心小學(xué)王鳳群老師根據(jù)創(chuàng)投課改項(xiàng)目的要求，上了一節(jié)以“圓的整理復(fù)習(xí)”為課題的展示課。課上，王老師先拋出例題，讓學(xué)生根據(jù)例題自學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)，接著就是由學(xué)生匯報(bào)收獲和質(zhì)疑，然后全班同學(xué)互相探討解惑。在講解的過(guò)程中，王老師抓住問(wèn)題的要點(diǎn)講解精準(zhǔn)到位，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，精彩不斷。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，由主講老師說(shuō)課。王老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)把整節(jié)課的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)展示出來(lái)，與參聽(tīng)老師一起分享。在如何上“圓的整理復(fù)習(xí)”這樣的課，王老師根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的情況也說(shuō)出自己的方法和觀點(diǎn)，對(duì)教本和學(xué)生進(jìn)行了深入地備課。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，由各學(xué)校的代表進(jìn)行交流。點(diǎn)評(píng)老師既指出這節(jié)創(chuàng)投課改展示課好的方面，又指出不足之處。隨后，在如何改進(jìn)教法方面，評(píng)課老師與執(zhí)教老師進(jìn)行積極的互動(dòng)交流，提出很多寶貴的意見(jiàn)。最后，由阜沙中心小學(xué)吳文海副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。他指出，課堂要做到高效，必須突出學(xué)生的主體地位，充分給不同層次的學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展和展示，才能讓課堂更加有序和高效。