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教研引導(dǎo)方向，教研凝聚力量發(fā)布時(shí)間：2019-12-20 18:02     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2019年12月19日，牛角小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教研活動(dòng)，活動(dòng)主要研討了，牛角小學(xué)教師藍(lán)旭雯在上周四為全鎮(zhèn)教師的公開(kāi)課。

　　藍(lán)老師的的公開(kāi)課《貓狗賽跑》獲得聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)，本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)第10課，前兩節(jié)課知識(shí)點(diǎn)包括認(rèn)識(shí) Scratch 界面，在軟件添加、刪除角色，切換角色造型等內(nèi)容，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要是移動(dòng)與旋轉(zhuǎn)，移動(dòng)的步數(shù)數(shù)值關(guān)系，在循環(huán)中步數(shù)的變化與角色移動(dòng)的關(guān)系，難點(diǎn)是對(duì)旋轉(zhuǎn)角度的理解。本課在設(shè)計(jì)時(shí)，采用以“貓狗賽跑”為主題，將文中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生。本課的內(nèi)容在整個(gè)教材有承上啟下的作用，為角色的豐富變化提供了基礎(chǔ)。藍(lán)老師在課前直接導(dǎo)入一個(gè)游戲，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意，在教授編程的時(shí)候，不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生多去思考、去嘗試，還積極讓學(xué)生去拓展去交流，整節(jié)課下來(lái)學(xué)生很快的掌握了知識(shí)，并且有幾個(gè)學(xué)生制作出高階游戲，課堂效果很好。

　　參加研討的教師積極都參與討論，大家表示今后將繼續(xù)交流分享，一起研討，讓信息技術(shù)與學(xué)科相融合，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。