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港口鎮(zhèn)西街小學(xué)開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)課題中期報(bào)告會(huì)發(fā)布時(shí)間：2019-12-06 14:44     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2019年12月4日，港口鎮(zhèn)西街小學(xué)進(jìn)行了“小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的實(shí)踐研究”課題中期匯報(bào)活動(dòng)。活動(dòng)由西街小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)劉醒林老師主持，參加此次活動(dòng)的有港口鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心的蘇彩南老師、群眾小學(xué)的蘇小蓉校長(zhǎng)和中心小學(xué)的吳濤濤老師，西街小學(xué)的教務(wù)處黃梓珊主任和李桂華主任，以及全體英語(yǔ)組的老師。

　　第一階段   課題中期匯報(bào)課展示

　　潘英華老師授課的內(nèi)容為粵教版五年級(jí)上冊(cè)Unit6 Shopping for a School Party.整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清晰，教師能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)層層展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)感知—答疑—模仿—突破四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正理解故事，提高學(xué)生的理解答疑能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新精神。潘老師利用多媒體動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)故事一遍，從整體上初步理解故事大意，然后根據(jù)故事內(nèi)容出示問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地看,聽(tīng)故事,尋找答案，進(jìn)而理解答疑，重點(diǎn)突破，到故事再現(xiàn)，故事復(fù)述，故事續(xù)寫(xiě)。課堂上學(xué)生參與率高，有所收獲。

　　第二階段   團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

　　課后，科組長(zhǎng)劉醒林老師向課題組匯報(bào)了課題在西街小學(xué)的落實(shí)和推進(jìn)情況，蘇老師和吳老師認(rèn)真翻閱課題資料，在記錄本上詳細(xì)記錄課題的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)不足提出了寶貴的建議。吳老師列舉了前期課題組所做的成功方面，取得的成績(jī)，同時(shí)對(duì)課題匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了具體的修改建議：她指出課題要有突破口，能創(chuàng)新突破，與實(shí)際教學(xué)結(jié)合；她肯定了課題前期我們所做的主要工作，并指出過(guò)程性材料雖較豐富，但要及時(shí)完善，整出高質(zhì)量的可復(fù)制學(xué)習(xí)的報(bào)告等。           

　　西街小學(xué)英語(yǔ)課題的研究還在持續(xù)不斷的進(jìn)行中，相信通過(guò)這樣的實(shí)踐和研究，西街小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)會(huì)更扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)也會(huì)穩(wěn)步提高。