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　　2021年9月28日，“粵教同一堂課·走進(jìn)大灣區(qū)”2021年財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與德育融合探索專題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在廣東省教育研究院順利舉行。本次活動(dòng)通過課例展示、教研沙龍、專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)等環(huán)節(jié)探索財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與中小學(xué)德育課程的融合，旨在提高中小學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，培養(yǎng)出具有基本財(cái)經(jīng)知識(shí)和能力，具有財(cái)富道德和信仰的社會(huì)主義勞動(dòng)者和公民。根據(jù)疫情防控要求，本次所有課例均為錄像課?；顒?dòng)按小學(xué)-初中-高中的順序依次播放了三個(gè)課例，隨后專家對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并就財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的開展推進(jìn)進(jìn)行了深入交流。來自中山市一中的張倩如老師也在活動(dòng)中亮相，與來自廣州市、澳門特別行政區(qū)兩地的老師同場(chǎng)展示。

　　活動(dòng)中，張倩如老師執(zhí)教的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與德育融合班會(huì)課圍繞主題《誠(chéng)信做事，誠(chéng)實(shí)做人》開展，課堂以“南京毛老太故意隱瞞行程導(dǎo)致?lián)P州封城”的事件為情境引入課題，通過具體的計(jì)算，讓學(xué)生從社會(huì)、商業(yè)、個(gè)人三個(gè)層面直觀感受到此次因個(gè)人不誠(chéng)信導(dǎo)致的疫情引發(fā)的巨大經(jīng)濟(jì)損失，從而意識(shí)到誠(chéng)信的可貴之處。并以正面案例“甜桃王”胡殿文的事跡為課堂濃濃的“財(cái)經(jīng)味”，與會(huì)的專家對(duì)該課例給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

　　“一個(gè)好課例背后，更多的是同事和前輩們給予我們的支持和指導(dǎo)?！睆堎蝗缋蠋熢趨⒓踊顒?dòng)后介紹。她提到：在準(zhǔn)備過程中，省教研院許世紅教授曾數(shù)次親自來到學(xué)校，與其一起開展磨課與教學(xué)設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備工作。來自廣州中學(xué)李青主任也專程來到中山給予起指導(dǎo)和建議。此外，市教育教學(xué)研究室何晉中主任、朱敏嫣主任也一直關(guān)注著張老師的備課情況，多次與其一起開展專項(xiàng)研討，只為課例的呈現(xiàn)更加豐富。除了省、市前輩的指引，身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)也給予了許多關(guān)心和幫助。“課例的順利展示，是一群人一條心同做一件事的成果，感恩省教研院和市教研室以及學(xué)校給我這次平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多?！?/p>

　　據(jù)悉，本次教研活動(dòng)，由廣東省教育廳指導(dǎo)，廣東省教育研究院、廣東省教育廳事務(wù)中心主辦，廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、中山市教育教學(xué)研究室承辦，廣州市協(xié)和小學(xué)、中山市第一中學(xué)、澳門培正中學(xué)協(xié)辦。廣東省財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育負(fù)責(zé)人許世紅教授主持本次活動(dòng)?；顒?dòng)在央視頻、中國(guó)教研網(wǎng)、廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、觸電新聞、網(wǎng)易新聞廣東、廣東教育Plus、廣東教育研究、粵教研、廣東教育傳媒、中國(guó)移動(dòng)和教育等平臺(tái)進(jìn)行同步網(wǎng)絡(luò)直播，截止活動(dòng)結(jié)束，累計(jì)收看人次約58萬，收到了較好的宣傳效果。

　　中山市教研室朱敏嫣主任表示，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是現(xiàn)代學(xué)生必備的素養(yǎng)之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，財(cái)經(jīng)意識(shí)滲透，都有助于學(xué)生樹立正確的財(cái)富觀和人生觀。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的教育不僅有助于個(gè)人發(fā)展，對(duì)家庭幸福美滿、社會(huì)安定和諧、國(guó)家繁榮富強(qiáng)都有著積極的意義。本次活動(dòng)對(duì)于推進(jìn)中山市開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育有著積極的推動(dòng)作用。何晉中主任也談到：“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，要喚起全社會(huì)重視并全面落實(shí)，需要一個(gè)過程。我們希望加快學(xué)生獲得這方面知識(shí)與技能的進(jìn)程，吸引更多的學(xué)校參與研究。”