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　　為切實(shí)加強(qiáng)各校的課題管理，認(rèn)真做好課題研究組織實(shí)施工作，不斷推進(jìn)古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教科研工作的開展，9月30日古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小幼課題結(jié)題及成果申報(bào)培訓(xùn)教科研會(huì)議在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹二小學(xué)召開。本次會(huì)議主要由廖秋菊老師主持、中山市教學(xué)研究室郭躍輝老師主講，各校教研負(fù)責(zé)人、立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及課題組成員均參加了本次會(huì)議。

　　會(huì)議伊始，由廖秋菊老師率先進(jìn)行了發(fā)言。她表示《小學(xué)英語對(duì)話型故事教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究》總課題歷時(shí)三年，得到了專家們的指導(dǎo)，各個(gè)學(xué)校積極的探究和實(shí)踐，帶著學(xué)習(xí)研究的心態(tài)積極探索基于培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)在中小幼英語教學(xué)中的途徑和方法。在梳理結(jié)題材料時(shí)，她不禁感嘆于大家一路走來的執(zhí)著，驚嘆于大家的投入和取得的豐碩成果。廖老師進(jìn)行了總課題的結(jié)題報(bào)告，她分別從課題的研究背景、研究內(nèi)容和方法、研究成果、研究反思和今后設(shè)想等九個(gè)方面深度的分析和闡述。她表示，面對(duì)教育信息化如火如荼展開的形勢(shì)，每個(gè)一線教育者都應(yīng)該提升自己的素養(yǎng)，以迎接挑戰(zhàn)為宗旨，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中繼續(xù)前進(jìn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的任務(wù)不斷推進(jìn)。接著，袁丹純老師給予課題組肯定，并作點(diǎn)評(píng)。隨后，郭躍輝老師給予了課題組成員充分的肯定。他指出，本課題的實(shí)踐研究，符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，教師運(yùn)用多種研究方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，改進(jìn)教學(xué)方式。并且指導(dǎo)老師如何寫結(jié)題報(bào)告書。

　　本次課題研究帶動(dòng)了古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小幼更多教師投入教學(xué)科研工作，大家腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)教育理論，落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，在團(tuán)隊(duì)合作中呈現(xiàn)出豐富的研究成果。