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　　古詩是中華民族的文化瑰寶，為提升教師古詩教學(xué)能力，深入探討古詩教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步完善羅松小學(xué)市級課題《小學(xué)古詩“情境探究”教學(xué)研究》，10月22日下午，羅松小學(xué)與東鳳鎮(zhèn)安樂小學(xué)聯(lián)合開展了以“同課異構(gòu)，攜手成長”為主題的教學(xué)研討沙龍活動。     

　　活動分兩個環(huán)節(jié)展開，首先，安樂小學(xué)青年教師鄺銀姬老師和羅松小學(xué)李星鵬老師分別為大家呈現(xiàn)了愛國詩人陸游的絕筆詩《示兒》。鄺老師以親切自然的教學(xué)風(fēng)格吸引了學(xué)生，通過創(chuàng)設(shè)不同情境，在課堂上貫穿了讀、品、賞、悟，帶領(lǐng)學(xué)生融入情境，會其意、悟其情，引起學(xué)生對詩人憂國憂民情懷的共鳴，激發(fā)學(xué)生探究古詩的興趣；李老師博學(xué)儒雅的教學(xué)風(fēng)格在課堂中盡顯，教學(xué)中運(yùn)用拓展背景材料、感悟詩境，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談感受，通過創(chuàng)設(shè)與古人對話情境溝通古今，學(xué)生情感得到進(jìn)一步升華，很好地實(shí)踐了語文教學(xué)的人文性與工具性的統(tǒng)一。接著是評課環(huán)節(jié)，兩所學(xué)校的老師們分別對兩節(jié)展示課進(jìn)行點(diǎn)評，老師們提疑解惑，踴躍發(fā)言，積極研討，對這兩節(jié)課進(jìn)行全面、深入的評議。最后，安樂小學(xué)的嚴(yán)婧副校長和羅松小學(xué)的金錫聰副校長在充分肯定兩位老師課堂優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還提出了中肯的意見，明確了古詩文教學(xué)突出誦讀的同時(shí)，要創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)對詩意的理解。

　　本次研討沙龍活動提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，在古詩教學(xué)活動的有效性、針對性方面，有效地促進(jìn)了課題組老師研究能力的提升，對共創(chuàng)小學(xué)語文古詩課堂教學(xué)形成了新思路。