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　　為了進一步推動“愛種子”教學模式的普遍應用，深化課堂高效性的教學理念，提高教師備課與教學的水平，11月19日下午，三角鎮(zhèn)高平小學開展了以“愛種子”教學平臺為依托的數(shù)學科組教研活動，三角鎮(zhèn)教育和體育事務中心梁文副主任和教研員袁震老師指導，高平小學全體數(shù)學教師、“愛種子”實驗班級科任教師以及三角小學部分教師參與此次研討活動。

　　三年（2）班的馬雯英老師執(zhí)教了一堂精彩、創(chuàng)新的“愛種子”課——《倍的認識》，本課最大的亮點在于采用了“愛種子”教學平臺下的自主學習模式，注重學生的自我探究和主動學習。首先，學生通過小組合作的環(huán)節(jié)初步建構知識體系，接著，通過微課的學習進一步深化對知識的理解，形成深刻的學習導向，最后，答題器的使用激發(fā)了學生的學習興趣，數(shù)據分析功能幫助教師及時反饋教學質量，整節(jié)課進行的有條不紊，學生也熱情似火地參與其中。

　　馬老師的這節(jié)課很好的展示了“愛種子”教學平臺多個應用能力點在課堂上的有效體現(xiàn)，“愛種子”教學平臺的使用雖然處于發(fā)展的前期階段，但是高平小學作為一支先驅力量，所邁出的第一步得到了梁文副主任和袁震老師的肯定，他們高度評價了本次示范課的成效，鼓勵教師敢于在教學上創(chuàng)新，在觀念上優(yōu)化，共同促進三角鎮(zhèn)“愛種子”生根發(fā)芽，茁壯成長。

　　“愛種子”教學模式的引入，是“互聯(lián)網+”時代的必然產物，新思維、新理論、新方法的沖擊，將為教師教學和學生的發(fā)展提供了更多的可能性。教學工作任重道遠，高平小學教師們會以飽滿的熱情，堅定的信念，嚴謹?shù)淖黠L，腳踏實地，一步一個腳印探索前行。