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發(fā)布時(shí)間:2021-11-26 20:10:38
11月15日,沙溪鎮(zhèn)樂群小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校會(huì)議室,開展“雙減”政策下學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)管理大討論。
活動(dòng)伊始,樂群小學(xué)羅輝校長拋出問題“雙減政策給我們的教學(xué)帶來哪些改變?”與老師們互動(dòng)。老師紛紛發(fā)言,低年級(jí)要求是不留書面作業(yè),那么對(duì)于低年級(jí)段的老師來說,就需要我們要提高課堂教學(xué)效率,認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,敢于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生自主解決問題;中高年級(jí)則要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。
最后,高健美主任總結(jié),在雙減之下,作業(yè)設(shè)計(jì)必須輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量學(xué)習(xí)任務(wù)來完成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解、遷移與運(yùn)用。
通過此次大討論,樂小教師定會(huì)站在作業(yè)育人的高度,力求從作業(yè)這個(gè)終端,注重課堂教學(xué)改革,對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、形式作出積極有益的探索。在“雙減”政策引領(lǐng)下,以學(xué)生發(fā)展為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
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