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　　根據(jù)省、市能力提升工程2.0文件精神，為進一步打磨學?！耙粍潈砂浮保鷮嵧七M“提升工程”，2022年1月5日，東鳳、南頭兩鎮(zhèn)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0“一劃兩案”專家評審論證活動在東鳳鎮(zhèn)永益小學舉行。

　　中山市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0辦公室主任吳寒冬、中山市教師發(fā)展中心副主任劉歡桐、中山市教師發(fā)展中心部長陳少芳、東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研專干陳林方、南頭鎮(zhèn)將軍小學、東鳳鎮(zhèn)永益小學、中心小學、小瀝小學、民和小學及其他各校校長、骨干教師代表等40多人出席了本次專家評審論證會。二是各科組要做好協(xié)調(diào)引領(lǐng)；三是學校要明晰整校推進思路。

　　將軍小學、永益小學、中心小學、小瀝小學以及民和小學校長代表分別對本?！耙粍潈砂浮边M行解讀。他們從圍繞學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃、校本研修及考核方案，從學校信息化教育教學的現(xiàn)狀、發(fā)展目標、三年實施規(guī)劃和教師信息技術(shù)應(yīng)用建設(shè)等方面進行了匯報。各學校的解讀精彩表述與重點要義并存，仰望星空與腳踏實地同行。

　　聽取匯報后，專家們對匯報學校的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的推進工作表示肯定，特別是對領(lǐng)導重視、方案制定、研修目標的穩(wěn)步推進等方面所做的努力表示贊許。同時，針對五所學校的實際情況，提出了中肯的意見和精細的修改建議。

　　專家們認為：一、整體規(guī)劃要具有前瞻性、方向性、可行性和長期性，要從學校實際出發(fā)，揚長避短，體現(xiàn)各所學校的特色。二、研修方案要具體、細致，從學校到科組，再落實到個人，層層推進，步步到位，使研修目標可達成、可測量、有效果。三、考核方案要量化細化，對標對表，既能保底又有突破、亮點。四、在能力點的選擇上，建議精而不泛，求同存異，形成研修共同體。

　　會議最后，吳寒冬主任發(fā)表了總結(jié)性講話。他指出，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體目標是采取“以點帶面、分類實施、整校推進、學用融合”的推進策略，因此，各校要依托能力提升工程2.0項目，以課堂為抓手，做好深度融合，真正地將能力提升落到實處，在“雙減”政策背景下，提升課堂質(zhì)效，培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。

　　工欲善其事，必先利其器?？缛搿盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”時代，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力勢在必行?，F(xiàn)階段，東鳳、南頭鎮(zhèn)各中小學正積極推進創(chuàng)新智慧教育，積極探索如何打造信息技術(shù)支撐下的高效課堂。本次活動為兩鎮(zhèn)“信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0”的規(guī)劃建設(shè)指明了方向，為扎實推進“提升工程”奠定了基礎(chǔ)。相信經(jīng)過專家們的指導和學校的共同努力，東鳳、南頭兩鎮(zhèn)學校教育信息化建設(shè)和教師信息技術(shù)應(yīng)用提升必將乘勢而上，精準發(fā)力，為教育賦能，點燃未來教育之燈。