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　　為全面落實課程改革精神，集全體集團(tuán)音樂教師課堂教學(xué)智慧，加強(qiáng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從整體上提高教師教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，3月29日上午，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹步初級中學(xué)集團(tuán)教學(xué)研討周系列活動——音樂教研專場在曹三小學(xué)舉行。古鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育和教育事務(wù)中心孔國范老師、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)小學(xué)音樂中心教研組長劉姝鶯老師、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹步初級中學(xué)集團(tuán)四所中小學(xué)校的行政和音樂教師們共同參與了此次活動。老師們在聽課評課、互動交流中碰撞出智慧的火花。

　　此次音樂專場研討主題為民歌素材教學(xué)的多種可能性。研究課例為人民版二年級上冊第二課幸福的歌《乃呦乃》。第一節(jié)課例展示由曹一小學(xué)劉靜雯老師授課。劉老師從容的教態(tài)、親切的語言深深吸引著孩子們，她用貼近生活的句子復(fù)習(xí)鞏固節(jié)奏ta、titi，在聽記節(jié)奏的活動中，讓學(xué)生理解歌曲結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生節(jié)奏記寫能力。采用旋律填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旋律創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　第二節(jié)課例展示由曹三小學(xué)蔣麗媛副校長開展同課異構(gòu)。蔣老師用土家族風(fēng)俗文化喚起學(xué)生對歌曲的記憶，用身勢、樂器、旋律卡等多種辦法幫助學(xué)生唱準(zhǔn)唱好歌詞與旋律。通過卡農(nóng)、固定音型伴奏、樂器伴奏等多種形式讓學(xué)生感受多聲部合作。

　　課堂觀摩結(jié)束后，與會教師們圍坐在會議室進(jìn)行研討活動。大家聆聽了兩位執(zhí)教老師關(guān)于本次教學(xué)的設(shè)計說明以及教學(xué)反思。與會人員就本次教學(xué)實踐進(jìn)行了研討與交流，分享了觀課體會。大家一致認(rèn)為，兩位老師以“民歌素材教學(xué)的多種可能性”為主題的課堂演繹精彩紛呈，讓大家受益匪淺。

　　最后，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育和教育事務(wù)中心孔國范老師作了精彩點評。他表示兩節(jié)課各有特點，課堂設(shè)計形式多樣、教學(xué)手段多元化，讓觀摩教師享受到了音樂的美好?？桌蠋煾叨瓤隙藞?zhí)教教師以及曹步初級中學(xué)集團(tuán)音樂團(tuán)隊的智慧與努力。同時他勉勵在場所有音樂教師：扎實有效地開展教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為。

　　本次集團(tuán)教研活動，不僅展示了授課老師的藝術(shù)修養(yǎng)和課堂風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)興趣 ；同時也促進(jìn)了集團(tuán)各校的交流學(xué)習(xí)，提升全體音樂教師的教研能力與水平。