曹二小學(xué)：緊抓單元基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
————記曹二小學(xué)葉燦麗老師語文公開課

　　為了扎實(shí)推進(jìn)期末復(fù)習(xí)，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹二小學(xué)語文科組以年級(jí)為單位，積極研討，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過課堂展示課，同年級(jí)教師之間互相交流，共同學(xué)習(xí)。2020年7月1日下午，曹二小學(xué)一年級(jí)的葉燦麗老師在一（2）班展示了一節(jié)復(fù)習(xí)公開課，授課內(nèi)容是《第七單元總復(fù)習(xí)》。

　　葉老師對(duì)第七單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，首先根據(jù)單元的特點(diǎn)、結(jié)合研討主題，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的基礎(chǔ)字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。復(fù)習(xí)內(nèi)容全面扎實(shí)，從字到詞，從詞到句，有指導(dǎo)，有積累，有運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課堂上，為了幫助學(xué)生區(qū)分形近字，葉老師引入順口溜，如：兩邊都要“辦”，上下都要“為”，既加深了學(xué)生的印象，又活躍了課堂氛圍。課堂上還有小游戲、小比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程由易到難，層次分明，趣味橫生。

　　課后，同年級(jí)的聽課老師對(duì)葉老師的這節(jié)課表示肯定，老師們還結(jié)合自己的期末復(fù)習(xí)工作進(jìn)行反思交流，提出各自的想法。本次活動(dòng)，為一年級(jí)語文教師們搭建了互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也讓老師們明確了自己的復(fù)習(xí)教學(xué)的策略。