勤學(xué)善思方長(zhǎng)進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短能提高
————鎮(zhèn)南小學(xué)英語視導(dǎo)課評(píng)課活動(dòng)

　　為了更好地規(guī)范新教師的課堂教學(xué)，提高新教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，10月15日下午，英語科組全體教師對(duì)頂崗教師陳淑雯的視導(dǎo)課進(jìn)行了評(píng)課。

　　陳淑雯老師首先闡述本節(jié)課的教學(xué)流程和設(shè)計(jì)思路，隨后對(duì)自己的不足之處進(jìn)行了反思。各英語教師圍繞陳老師的課堂教學(xué)展開了討論，暢所欲言。

　　科組長(zhǎng)陳虹老師對(duì)陳教師在教學(xué)中的閃光點(diǎn)給予肯定，然后針對(duì)課堂中的不足和缺失進(jìn)行分析，如教師的教態(tài)不夠自然大方；教學(xué)用語對(duì)學(xué)生來說過難理解；教學(xué)機(jī)智在課堂中沒有很好地運(yùn)用；教學(xué)節(jié)奏過快，各環(huán)節(jié)銜接不自然等。

　　其余英語教師也先后進(jìn)行評(píng)課，從教學(xué)方法，板書，多媒體運(yùn)用，操練方法等多方面各抒己見。她們肯定優(yōu)點(diǎn)，提到新教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)情景設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)；也說出了不足，如教學(xué)節(jié)奏過快，各環(huán)節(jié)銜接不自然，學(xué)生回答后沒有及時(shí)給出點(diǎn)評(píng)等。同時(shí)解決困惑，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將自己的教學(xué)智慧分享給新教師。評(píng)課中，陳老師也虛心接受各教師的批評(píng)與指導(dǎo)，并表明會(huì)在今后的教學(xué)中通過不斷的整改來提高自己的教育教學(xué)水平。科組老師都表示，通過這堂課也學(xué)到了一些設(shè)計(jì)課堂的方法，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面，轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來，令大家獲益匪淺。

　　本次評(píng)課活動(dòng)從課堂實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓新教師在這個(gè)溫暖的集體中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)！