展現(xiàn)風(fēng)采，促進(jìn)成長(zhǎng)
————記古鎮(zhèn)鎮(zhèn)海洲第二小學(xué)新教師視導(dǎo)課

　　在這秋風(fēng)送爽，金桂飄香的日子里，中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)海州第二小學(xué)的新教師視導(dǎo)課如期，老師們相互交流，不斷磨課，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)上好一節(jié)視導(dǎo)課。本次教學(xué)視導(dǎo)工作分為聽(tīng)課和評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2020年10月23日上午第二節(jié)是三（3）班陳曉妍老師的語(yǔ)文課，授課內(nèi)容是《在牛肚子里的旅行》的第二課時(shí)。陳老師先是通過(guò)紅頭的旅行路線圖梳理課文脈絡(luò)，同學(xué)們通過(guò)提前預(yù)習(xí)，迅速并且準(zhǔn)確的完成了路線圖。陳老師注重學(xué)生們的朗讀技巧，在教學(xué)過(guò)程中多次點(diǎn)撥學(xué)生朗讀技巧和需要注意的字詞。她讓學(xué)生們角色扮演，通過(guò)角色扮演感受課文中的主人公當(dāng)時(shí)的情感，同時(shí)注重朗讀的語(yǔ)氣與停頓。角色扮演讓整節(jié)課生動(dòng)有趣，孩子們都融入了童話當(dāng)中。

　　緊接著第三節(jié)課，甘泳琪老師在三（2）班執(zhí)教略讀課文《一塊奶酪》。甘老師先是通過(guò)一個(gè)關(guān)于奶酪的小故事激發(fā)學(xué)生們的興趣，接著通過(guò)開(kāi)火車的形式讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)生字，學(xué)生們積極參與，朗讀聲音響亮。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，甘老師一邊梳理小螞蟻運(yùn)奶酪的過(guò)程，一邊注重孩子們朗讀的方式。同樣通過(guò)角色扮演的方式，讓全班同學(xué)扮演螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，切身感受文中角色的感情。整節(jié)課氣氛活躍，輕松有趣，孩子們積極參與。

　　在評(píng)課的過(guò)程，聽(tīng)課教師暢所欲言，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。幫扶團(tuán)隊(duì)的師傅們分別結(jié)合課文知識(shí)點(diǎn)對(duì)整堂教學(xué)進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng)，其余老師各抒己見(jiàn)，積極交流聽(tīng)課想法，分享智慧經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)這次視導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，我們可以看到：年輕教師在指導(dǎo)教師和教研組老師們的幫助下成長(zhǎng)迅速。相信，在海二小學(xué)的用心培養(yǎng)和青年教師的自身努力下，他們一定能成為學(xué)校教師隊(duì)伍的新生力量。