以說促教 魅力綻放
————鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師素養(yǎng)比賽

　　10月22日，由鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)科組舉辦的數(shù)學(xué)青年教師素養(yǎng)比賽的下半場如火如荼地進(jìn)行，比賽進(jìn)程日趨白熱化。

　　本場有6位教師參與比賽，針對《商是一位數(shù)的筆算除法》這一課，比賽教師們在1個小時內(nèi)展開頭腦風(fēng)暴，這場讓人心靜又沸騰的“靜悄悄的革命”充滿了生命力。說課展示中參賽老師們教態(tài)自然大方，睿智冷靜，針對自己所授課程，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，尤其在設(shè)計(jì)如何學(xué)生理解“商為什么要寫在個位上”、“四舍法試商”這一部分內(nèi)容中，教師們把抽象的算理算法講解得形象生動、易于學(xué)生的理解和消化，同時，教師們還把算理算法進(jìn)行有機(jī)的融合，讓二者相輔相成，相映成趣，層層遞進(jìn)。

　　答辯環(huán)節(jié)，參賽老師們更是機(jī)智應(yīng)答顯風(fēng)采。答辯內(nèi)容涵蓋“如何處理課堂隨機(jī)出現(xiàn)的生成資源”“概念教學(xué)中如何處理教材、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”“好的教學(xué)評價對學(xué)生的影響”“如何上好復(fù)習(xí)課”等，教師們或妙語連珠，或娓娓道來，給聽賽教師留下了深刻的印象。這場答辯比賽不僅僅是對參賽老師的提問，更是讓全體數(shù)學(xué)教師都陷入了思考，評委老師們各抒己見，針對問題一刻不停地書寫著自己的見解。借助這個平臺，老師們在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高了教學(xué)能力、是一次提高教學(xué)效益的寶貴機(jī)會。

　　千里之層，起于壘土。“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，更是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。通過這次的比賽，進(jìn)一步提高了教師們把握教材、處理教材的能力，更提高了教師們課堂教學(xué)水平，達(dá)到以“說”促“教”的目的。今后學(xué)校將一如既往地把提升教師的專業(yè)能力水平作為學(xué)校工作的重中之重！