曹二小學：團體輔導構建積極心理建設 體驗游戲激發(fā)學習潛能
————曹二小學老師參加古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小學心理健康培訓

　　為加強班主任工作與心理健康教育的融合，推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，12月23日，曹二小學德育主任連雪梅，班主任老師申君、何美玲、王斯羽、賴東華、林冬梅、劉亞萍、蔣萬青、陳燕蘭、林玉蕓10位老師在階梯室參加古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小學心理健康輔導培訓。

　　上午，由教育培訓專員陳發(fā)權老師跟老師們進行《開展學生心理團輔的技巧與方法》的專題講座，講座前，陳老師通過簡單有趣的熱身活動帶動老師們的積極參與到培訓中。在講座中，陳老師和老師們分享了快樂學習MPS模式，他提出學生在學習過程中，對于學習內(nèi)容有三種態(tài)度。對于學生來說，有價值的事情、學生喜歡做的事情、學生有能力做的事情這三個因素影響著學生的學習態(tài)度，不同的態(tài)度影響學生不同的心理。通過學習這個模式，培養(yǎng)學生在班級中的自主感、歸屬感和勝任感。講座最后陳老師講述了體驗式培訓技術ETT理論模型，說明在班級管理或日常教學中老師們應當更加關注的學生類型，助力學生更好地發(fā)展，做學生生命中的重要他人。

　　下午，陳老師組織講故事、做游戲等活動形式，教師們體驗活化教育，在活動中認知與實踐，不斷思考和轉(zhuǎn)化學習內(nèi)容。他提出游戲?qū)τ趯W生來說是重要的學習方式，教師在日常的班級團體建設中可以通過描述、演示、問問題、開展或調(diào)整游戲等形式激發(fā)學生的參與激情，不斷提升學生的學習愿望和潛能。課程最后陳老師與老師們共勉“若想改變世界，先變其身的”的收獲。

　　通過此次學習，老師們對于學生團體心理輔導的技術和方法有了基本的了解，能夠通過體驗式活動和玩游戲等形式發(fā)展學生的學習潛能和學習欲望。老師們收獲滿滿。