做學習型家長，與孩子齊成長
————鎮(zhèn)鎮(zhèn)古二小學家長心理教育培訓講座暨學習強國平臺學習策略分享會

　　12月25日下午，古二小學的家長志愿者們匯集到學校階梯室，參加了主題為“做學習型家長，與孩子齊成長”的家長學習活動。活動主要有兩大環(huán)節(jié)，一是由心理老師陳白蓮帶來家長心理教育培訓講座，二是由林鳳瓊副主任帶來學習強國平臺學習策略經(jīng)驗分享。

　　首先，陳老師以“四個層次的家長”引入，讓家長思考自己屬于哪個層次。從兩個方面的內(nèi)容展開：一、說話≠溝通：進行有效親子溝通；二、獎勵≠動機：激發(fā)孩子學習動機。陳老師通過播放視頻《小孩不笨之無效溝通》，讓家長認識到對孩子說話并不等于溝通。從“55387人際溝通定律”介紹了親子溝通最重要的是55%的溝通的態(tài)度，其次是38%的說話語氣，說話的內(nèi)容只占7%。

　　接著，陳老師介紹了有效親子溝通的兩大“法寶”（一）傾聽：恰當回應；（二）表達：“我信息”。陳老師從“偽傾聽、忽略、給建議”三個傾聽誤區(qū)進行分析，談及如何正確地傾聽：1、簡單回應：放下手上的事情與手機，眼睛看著孩子，在孩子說話時適當點頭、或者用“嗯”“哦”“真的”等簡短的語言進行回應。2、認同并說出孩子的感受。在傾聽的基礎上，利用“我信息”進行表達。利用句式“客觀描述+感受+期待”或加強句式“客觀描述+感受（+后果或擔心）+期待”，用描述性語言代替評判性語言進行表達，達到有效的溝通。

　　緊接著，圍繞“二、獎勵≠動機：激發(fā)孩子學習動機”，陳老師主要通過播放微課視頻《激發(fā)學習動機，親子共同成長》，讓家長認識孩子學習的外部動機與內(nèi)部動機，以及激發(fā)孩子學習動機的做法。

　　最后，林主任和家長分享了“學習強國”的學習策略及操作方法。通過軟件錄屏示范，家長們一目了然地明確了學習強國的學習項目及積分規(guī)則，尤其是多種答題既可以增加積分又可以挑戰(zhàn)自我；對于平常工作忙碌的家長，“百靈”和“添加列表播報”在試聽學習和選讀文章方面是不錯的選擇。至于想要自我提升，有專門的興趣愛好的，可以通過搜索慕課，找到相應的課程進行充電學習……

　　林主任建議家長們充分利用“學習強國”軟件上豐富的學習資源，可以跟孩子們一起學習，共同提高政治、文化、藝術等方面的知識和素養(yǎng)，與孩子一起進步，一起成長。

　　通過今天的學習和講座，相信家長們在教育孩子和日常生活學習方面都學習到新的做法。愿我們不斷學習，做學習型家長，與孩子齊成長。