課題引領(lǐng)，教研相長(zhǎng)
————古三小學(xué)市級(jí)課題組召開教研會(huì)議

　　2021年1月13日，在課題主持人姚成輯副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，古三小學(xué)課題組老師們?cè)陔A梯室召開市級(jí)課題《小學(xué)道德與法治教學(xué)中開展融合性家鄉(xiāng)教育的探索》教研會(huì)議。參加會(huì)議的老師還有古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心湯成宗、古三小學(xué)陳凱校長(zhǎng)。

　　首先由課題主持人姚成輯副校長(zhǎng)詳細(xì)介紹課題的提出背景和依據(jù)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題的理論價(jià)值等。姚成輯副校長(zhǎng)從研究問題的提出、概念界定與文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路過程與方法、研究成果與計(jì)劃、主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處對(duì)課題的整體架構(gòu)進(jìn)行了全面的闡述，重點(diǎn)突出，思路清晰，論證有理。

　　接著由古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心湯成宗老師對(duì)課題的研究可行性做了指導(dǎo)，提出切實(shí)可行的建議。建議與當(dāng)前國(guó)家熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合、與當(dāng)前教育熱點(diǎn)結(jié)合、與學(xué)校德育工作結(jié)合。厚積家國(guó)情懷，從不同家鄉(xiāng)的文化方面，讓學(xué)生互相了解、融合，實(shí)現(xiàn)愛家鄉(xiāng)、愛國(guó)家的感情升華。

　　本次市課題教研例會(huì)對(duì)今后的課題研究會(huì)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)踐意義，也是對(duì)未來規(guī)劃的積極展望。古三小學(xué)勇于變革和創(chuàng)新教育教學(xué)方式，以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。