記海洲初級中學英語科組唐思思老師的公開課
————單元課時“詞、句、篇”知識清單課題與常規(guī)課堂的深度融合

　　2020年6月3日星期三上午第四節(jié)，初三級英語老師唐思思在初三（3）班上了一節(jié)高效、精彩、滲透了英語核心素養(yǎng)與智慧的精品英語話題公開課——“初三話題復習——health.”，主管初三級下級行政袁展琴副校長、教導處副主任凌毅以及全校所有英語老師積極參與聽課學習。

　　在正式教學活動前，唐思思老師設計了一個熱身環(huán)節(jié)：核對學生關(guān)于話題health的單元課時“詞、句、篇”知識清單內(nèi)容，讓學生們鞏固所學。接著，先看兩個視頻與新冠狀病毒有關(guān)的視頻“We are all fighters”和”Go away, new coronavirus”引入本課話題，讓學生思考與健康相關(guān)的內(nèi)容，通過回答與本課有關(guān)的幾個問題，過渡到本節(jié)課主題。在這節(jié)課中，除了常規(guī)的口頭作文和寫作教學活動，唐思思老師還別出心裁設計了一篇與寫作主題相關(guān)的潤色活動，拓展學生詞匯量，在有效提高學生的口頭表達技能基礎上一步一步引導學生寫作，并且在已經(jīng)學過的知識上引導學生以小組合作幫扶的形式討論如何保護自己防止感染新冠狀病毒，使得小組合作學習氣氛更為融洽，實效性強，教學效果顯著。同時，她以學生模擬考試的習作為載體，通過一系列小組合作探究互動過程和思維導圖，達到學生知識的構(gòu)建、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶、意識的創(chuàng)新。最后唐思思老師通過思維導圖來進行總結(jié)，借助思維導圖訓練學生的思維能力，幫助學生構(gòu)建寫作的知識網(wǎng)絡。同學們根據(jù)思維導圖可以快速地總結(jié)出本課寫作的步驟，幫助他們快速有效地完成寫作任務。

　　唐思思老師利用“詞、句、篇”知識清單，旨在提升學生的英語寫作能力，并且以學生為主體，小組合作幫扶輔以思維導圖的方式讓學生主動地獲取知識。同時，采用了現(xiàn)代化教學技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，使整個課堂活躍，提高課堂效率。