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親子共學(xué)開(kāi)放課堂，家校攜手陪伴成長(zhǎng)
——記中山德恒學(xué)校義教部家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2019-06-04 10:16     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：47

　　暴雨頻傳，夏爽怡人，今年的中山與往年天氣格外不同，夏至將至，不僅沒(méi)有迎來(lái)南國(guó)特有的暑熱，反倒多了幾分涼意。就是在這樣舒適的天氣里，5月31日上午，“六一”兒童節(jié)前夕，中山市民眾德恒學(xué)校義教部如期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的課堂和宿舍，全面而深入地了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活。

　　八點(diǎn)半左右，家長(zhǎng)們陸續(xù)到校，他們紛紛在網(wǎng)球場(chǎng)前面的簽名墻上簽名并拍照留念，這面簽滿了家長(zhǎng)和孩子名字的墻壁大大地增加了家長(zhǎng)對(duì)自己身份的認(rèn)同感，拉近了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的距離。九點(diǎn)到九點(diǎn)二十分，是孩子們大課間活動(dòng)時(shí)間，他們以班級(jí)為單位安靜有序地到達(dá)指定位置，隨著體育老師一聲令下，便立即投入到各自的活動(dòng)項(xiàng)目之中。 小學(xué)的每個(gè)班級(jí)都有自己的特色訓(xùn)練項(xiàng)目，或籃球，或足球，或跳繩，形式多樣，內(nèi)容豐富，孩子們?cè)诖笳n間活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，也找到了學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣。七八年級(jí)的同學(xué)則是以班級(jí)為單位的跑步活動(dòng)，他們整齊劃一的步伐、隊(duì)列和嘹亮的口號(hào)聲引得旁觀的家長(zhǎng)贊嘆不已，紛紛掏出手機(jī)記錄下這一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

　　大課間活動(dòng)結(jié)束之后便分別是小學(xué)的第二課堂和初中的文化課展示。小班制教學(xué)和第二課堂的開(kāi)設(shè)是我校自辦學(xué)以來(lái)的亮點(diǎn)和特色，小班化教學(xué)可以兼顧到課堂上的每一個(gè)學(xué)生，最大程度地做到因材施教，而第二課堂的開(kāi)設(shè)則是現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)教育和學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需要。在第二課堂上，孩子們一幅幅優(yōu)秀的作品、一曲曲精妙的彈奏頻頻讓家長(zhǎng)們感到驚喜，家長(zhǎng)們對(duì)孩子一個(gè)學(xué)期以來(lái)的出色表現(xiàn)和巨大進(jìn)步感到欣慰不已。初中的文化課上，十三位語(yǔ)、數(shù)、英老師創(chuàng)設(shè)趣味化、活動(dòng)化的教學(xué)情境以及生活化、情景化的教學(xué)環(huán)境，深深吸引了每一位孩子，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩學(xué)生的學(xué)科展示活動(dòng)過(guò)程中，看到了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，由衷感到欣喜。老師對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)們盡收眼底，感動(dòng)了在座的每一個(gè)家長(zhǎng)。

　　學(xué)校是孩子的第二個(gè)家。活動(dòng)最后，孩子們帶他們的爸爸媽媽參觀了自己休息的地方——宿舍。豆腐塊一樣的被子，干凈整潔的洗漱臺(tái)和排列整齊的晾曬的衣物，美觀溫馨而又不失秩序的宿舍環(huán)境……這一切的一切都讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)比的放心和感動(dòng)。

　　通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)教師的工作有了具體的了解，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受到了班主任老師的辛勞，同時(shí)也對(duì)學(xué)校工作有了具體的認(rèn)識(shí)。不少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉辦開(kāi)放日活動(dòng)表示贊賞，他們說(shuō)：“通過(guò)親自進(jìn)入校園，更全面了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，感受到學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展所給予的愛(ài)與責(zé)任”。

　　一棵幼苗的成長(zhǎng)，需要多方面的滋養(yǎng)，孩子的成長(zhǎng)也是如此，他們需要老師和家長(zhǎng)的多方配合，共同哺育，悉心照料，最終才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。家長(zhǎng)開(kāi)放日，正是為家校溝通搭起了橋梁，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校和孩子，讓學(xué)校和家長(zhǎng)共同走進(jìn)孩子的心田，讓教育成為一件幸福的事。