聯(lián)合國(guó)兒童保護(hù)公約已經(jīng)明確提出參與權(quán)是兒童的四大權(quán)利之一。疫情時(shí)期困境農(nóng)民工家庭需求的調(diào)研過程中，我們針對(duì)46個(gè)困境農(nóng)民工家庭，展開了線上的一對(duì)一訪談。接著，又發(fā)放了問卷。我們發(fā)現(xiàn)：家庭中因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的恐懼未知，缺少對(duì)兒童的引導(dǎo)；社區(qū)的防護(hù)層面缺少兒童視角。因此我們提出建議，在政策制定、防疫措施制定、社區(qū)服務(wù)等層面應(yīng)該納入兒童視角，比如在防御措施、防護(hù)行動(dòng)中，兒童需要什么、兒童的想法是怎樣的，都可以納入進(jìn)去。在調(diào)研同時(shí)，協(xié)作者救援組開啟了兒童線上服務(wù)，尤其是針對(duì)困境兒童的線上服務(wù)。

受疫情影響，社會(huì)群體中比較典型的一種表現(xiàn)就是恐慌。那么，公共衛(wèi)生事件中兒童應(yīng)該處在什么樣的位置？應(yīng)該做些什么？怎么去做？社會(huì)工作者推動(dòng)孩子們以小記者疫情播報(bào)為線上系列服務(wù)活動(dòng)中的一個(gè)主題，即參與活動(dòng)的每一個(gè)兒童化身為小記者，通過收集當(dāng)下疫情信息、采訪身邊的人，錄制防疫視頻并通過播報(bào)傳遞給更多的人，同時(shí)提升兒童對(duì)疫情防護(hù)知識(shí)的了解，減少恐慌。孩子參與社會(huì)公共衛(wèi)生事件的發(fā)布平臺(tái)，以兒童的視角傳遞其家庭及群體的需求與現(xiàn)狀，通過針對(duì)孩子的新冠肺炎疫情防護(hù)知識(shí)的教育服務(wù)，提升孩子對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與能力，培育其社會(huì)責(zé)任感。

我們的理念是讓每一個(gè)孩子都可以改變世界。希望疫情過后，或者是從當(dāng)下這一刻開始，我們的政策能夠把每一個(gè)兒童的需要納入防疫體系；專業(yè)的社會(huì)服務(wù)可以落實(shí)到最邊緣的那些孩子當(dāng)中；我國(guó)的法律可以給每一個(gè)生命提供最有效的保障；我們的社會(huì)不僅可以戰(zhàn)勝疫情，而且我們還會(huì)因?yàn)楹⒆拥膮⑴c而擁有有一個(gè)越來越美好的明天！

廣東南方是從事兒童游樂設(shè)備設(shè)計(jì)和制造的專業(yè)公司，公司產(chǎn)品深受國(guó)內(nèi)外新老客戶的青睞。公司生產(chǎn)兒童滑梯、塑料玩具、拓展設(shè)備、兒童家具、健身器材等教玩具產(chǎn)品。

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