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推進翻轉(zhuǎn)課堂，提高課堂效率發(fā)布時間：2019-09-19 13:12     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：29

　　為了培養(yǎng)學生自主學習和自主管理的能力，提升教師教育教學的能力及提高課堂的有效性，推進自主課堂的改革。2019年9月18日下午，游永國董事對恒美學校的全體教師進行了自主課堂的實操培訓。此次參加的人員有韓少蘭校長，劉曙光副校長及恒美學校全體教師。
　　

　　傳統(tǒng)的教學模式是以老師課堂講授為主，布置作業(yè)讓學生回家復習鞏固。游永國董事提出：“翻轉(zhuǎn)課堂”就是要打破傳統(tǒng)的教學模式，把傳統(tǒng)教學模式的教學結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過來的一種教學形態(tài)，即：教師先把學生需要學習的內(nèi)容錄制成微課，并發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上。學生在上課前一天可以通過網(wǎng)絡在家中或課外觀看教學微課視頻，視頻可以重復播放，方便做學習內(nèi)容的記錄。在課堂上，師生可以進行互動交流，并完成課堂練習。教師還可以根據(jù)學生的學習情況進行查漏補缺，把知識提升內(nèi)化，大大提高了課堂的有效性。

　　每位參會老師暢談在翻轉(zhuǎn)課堂的操作現(xiàn)狀，遇到的困難，并分享經(jīng)驗。游永國董事為有疑惑的老師進行答疑，解決了教師平時在課堂上遇到的困難。游永國董事表示：這種“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學模式是目前教育改革大趨勢，希望老師盡快實現(xiàn)教師學生角色轉(zhuǎn)型，充分調(diào)動和發(fā)揮教師的教學才智，培養(yǎng)學生具有自主學習及探索的能力。