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南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行省級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告會(huì)發(fā)布時(shí)間：2019-12-27 15:40     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2019年12月16日下午，南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行2015年度省級(jí)立項(xiàng)課題《基于微課構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的行動(dòng)研究》結(jié)題報(bào)告會(huì)。蒞臨結(jié)題報(bào)告會(huì)的專家有：廣東省教研院謝紹熺主任、廣東省教研院余奇博士、東升高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教研組組長常正平老師、南頭鎮(zhèn)教指中心謝桂華主任，李劍輝老師，盧新泉校長，以及課題組全體成員參加了此次結(jié)題會(huì)。

　　郭嫻歡副主任主持此次報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)分為專家組查閱資料、毛賢偉副校長作課題結(jié)題匯報(bào)、專家組點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言和拍照留念共四個(gè)部分。

　　首先，專家組對(duì)結(jié)題材料進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的查閱，仔細(xì)審閱了相關(guān)過程性材料和研究成果。

　　接著，課題主持人毛賢偉副校長作課題結(jié)題匯報(bào)。毛賢偉副校長主要從九大方面進(jìn)行匯報(bào)，包括：課題研究的背景、內(nèi)涵的界定、價(jià)值及意義、研究的目的、研究的內(nèi)容、研究方法、研究的措施、研究的成果、感悟與反思，重點(diǎn)介紹了課題研究的措施和取得的成果。

　　鑒定小組專家認(rèn)真聆聽課題主持人的匯報(bào)，進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。常正平老師就該課題的研究給予了充分的肯定，同時(shí)，常老師建議學(xué)校要把微課與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，從而更好地提升學(xué)生核心素養(yǎng)。另外，余奇博士對(duì)課題研究結(jié)合實(shí)際情況開展表示肯定，余老師提出的建議是：1、多查詢資料，找到創(chuàng)新點(diǎn)；2、需要思考教研與教育教學(xué)如何有效的結(jié)合？謝紹熺主任則建議提升理論知識(shí)，培育標(biāo)志性成果、加強(qiáng)交流推廣工作。最終，專家組同意該課題通過鑒定，等級(jí)為“良好”。

　　緊接著，南頭鎮(zhèn)教指中心謝桂華主任總結(jié)了三位專家的講話，強(qiáng)調(diào)課題研究組要積極聽取專家建議，主動(dòng)向教研院請(qǐng)教，提升課題研究質(zhì)量。

　　最后，盧新泉校長作總結(jié)發(fā)言。盧校長感謝專家們的肯定，感謝課題組成員的辛勤付出。他表示本課題研究思路清晰，研究過程扎實(shí)，推動(dòng)了學(xué)校課堂教學(xué)的改革，培養(yǎng)了一批研究型骨干教師隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用。但是，還需根據(jù)專家意見進(jìn)行詳細(xì)的梳理。

　　此次報(bào)告會(huì)，既是對(duì)課題研究歷程的回顧總結(jié)，也是對(duì)課題組研究成果的一次檢閱。不管如何，課題組的老師們將繼續(xù)以研究者的姿態(tài)，堅(jiān)定地行走在科研的道路上。