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發(fā)布時間：2023-01-09 18:47:55 信息來源：曾斐斐
12月9日，冬日暖陽送微風(fēng)。龍江外國語學(xué)校附屬小學(xué)英語科組與龍江鎮(zhèn)教育第三共同體兄弟學(xué)校、貴州省黔東南區(qū)臺江縣城關(guān)二小英語科組的網(wǎng)絡(luò)教研活動在龍外附小多媒體錄播室順利開展。本次教研聚焦“新課標(biāo)背景下‘教學(xué)評一體化’的英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)展示與研討”，包括課例展示、議課評課、專題微講座三個環(huán)節(jié)。
議程一：Rules主題復(fù)習(xí)放異彩
鄧華平老師和六（1）班的孩子們給全體聽課老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的主題復(fù)習(xí)課。課堂上，鄧?yán)蠋熞怨?jié)奏明快的歌曲激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。在鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)下，孩子們時而安靜聆聽閱讀；時而激烈商量討論；時而奮筆疾書繪畫。孩子們從熟悉的教室規(guī)則展開復(fù)習(xí)，又回歸校園規(guī)則、社區(qū)規(guī)則運用拓展語言。教師以評促教，孩子們以評促學(xué)，學(xué)以致用。
（鄧華平老師主題復(fù)習(xí)課Rules課堂照片）
(兄弟學(xué)校線上聽課現(xiàn)場)
議程二：議課評課熱研討
四十分鐘的課堂展示后，鄧華平老師進(jìn)行了簡單而精辟的說課。
（鄧華平老師說課）
隨后，參與教研的五間兄弟學(xué)校老師們以學(xué)校為單位，展開熱烈的線下討論。
(兄弟學(xué)校議課現(xiàn)場)
各學(xué)校代表通過騰訊會議平臺對鄧華平老師的課進(jìn)行了精彩點評：
龍江實驗學(xué)校李瞳老師：鄧?yán)蠋熥⒅剡w移創(chuàng)新，注重學(xué)習(xí)策略，通過多樣的教學(xué)活動，建立以學(xué)生為中心的課堂，將教育教學(xué)的真實性與核心素養(yǎng)相結(jié)合。同時鄧教師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，注重在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的語言能力，文化意識，思維品質(zhì)，以課堂為場地實施深度教學(xué)和有效教學(xué)，在課堂中實施形成性評價，以教促評。整節(jié)課學(xué)生的參與率高，課堂氣氛活躍。整節(jié)課感受最深的有兩點：第一, 有趣：學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)語言和學(xué)習(xí)能力。第二，有深度：以學(xué)生為中心，問題銜接課堂，層層深入。
東海小學(xué)歐陽鳳鳴主任：鄧?yán)蠋熯@節(jié)課不止停留于文本知識的鞏固記憶，更主要的是圍繞單元話題，聚焦主題意義，關(guān)注人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，把情感教育細(xì)膩而實在地貫穿在教學(xué)過程中。在遷移創(chuàng)新類的活動中，學(xué)生能把話題從關(guān)注教室規(guī)則轉(zhuǎn)到關(guān)注身邊不同的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自我做起，實現(xiàn)了學(xué)科育人的目標(biāo)。
貴州省黔東南區(qū)臺江縣城關(guān)二小王忠華老師：鄧?yán)蠋熡酶枨鷕ule導(dǎo)入，貼合主題。讓學(xué)生們能在輕松的氛圍下馬上讓自己的思維與課題自然糅合在一起。鄧?yán)蠋煹恼n有很多亮點：注重知識，更注重學(xué)生情感和良好行為習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)；分層課堂作業(yè)的及時呈現(xiàn)和小組表演讓整個課堂再次升華。板書設(shè)計精美巧妙，比賽機(jī)制鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
議程三：主題微講座解疑惑
龍外附小英語主管行政余彩兼副校長針對2022版新課標(biāo)基于“教學(xué)評一體化”的英語教學(xué)作了《小學(xué)英語教學(xué)模式和策略研究（復(fù)習(xí)課型）》的專題微講座。根據(jù)復(fù)習(xí)課的分類、特點，結(jié)合龍外附小STAMP 教學(xué)理念下APPA模式復(fù)習(xí)課堂實踐探索，提出“基于文本，找到符合學(xué)生實際的切入點，設(shè)計教學(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)生梳理、鞏固已學(xué)的語言知識，構(gòu)建系統(tǒng)化、條理化的知識體系，強(qiáng)化語言技能，鞏固和提升學(xué)生綜合語言運用能力的教學(xué)組織形式”的教學(xué)策略。
微講座讓老師們豁然開朗：一節(jié)好的復(fù)習(xí)課并不是將所學(xué)過的知識、內(nèi)容簡單重現(xiàn)或練習(xí)的機(jī)械操練，而是讓知識系統(tǒng)化，學(xué)生能力內(nèi)化升華的過程。
（余校長微講座）
（老師們線上聽講座）
鄧華平老師的課例對老師們來說是一場視聽盛宴；余彩兼副校長的微講座對老師們而言是一次醍醐灌頂?shù)南炊Y；老師們參與教研的熱情與投入對各校教育而言是一個新覺醒的開始。聚是一團(tuán)火，散作滿天星。我們堅信龍江教育第三共同體和貴州省黔東南區(qū)臺江二小的英語老師們必將以“星星之火”燎新一輪的課改之原。
文：郭菊芬
攝影：鄒琪琪及兄弟學(xué)校老師們
審核：鄒琪琪
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