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3月23日下午，區(qū)淑玲校長受邀在廣州市教育局組織的中小學心理健康教育工作培訓活動中作主題分享。

區(qū)淑玲校長作分享

活動中，區(qū)校長以《心理健康教育工作開展及難點突破》為題，首先從容山中學心理健康教育特色提煉、學校心理工作開展進行分享。

介紹了容山中學立足順德本土文化與容山書院文化，培養(yǎng)學生包容、擔當、進取的容山品格的心理健康教育模式。

隨后，區(qū)校長重點和在場的校長探討如何突破學校心理健康教育工作的難點痛點問題。

區(qū)校長指出，容山中學在心育工作場所充足、心育師資隊伍配備充足基礎(chǔ)上，以體驗式生命教育為突破，應對心育工作中的難點與痛點。

區(qū)校長介紹了容山中學的生命教育課程，包括有生存保護課程、生涯規(guī)劃課程和生命價值課程。其中生存保護課程包括生存能力、安全教育和自我保護三個模塊；生涯規(guī)劃課程包括生涯通識、生涯體驗、生涯實踐三個模塊；生命價值課程包括生命成長班級團輔、生命成長主題班會、生命成長電影敘事三個模塊，以培養(yǎng)學生的“三生”意識：也就是生存保護意識、生涯規(guī)劃意識和生命價值意識，讓學生學會活著、活好并活出價值，做健康人、優(yōu)秀人和幸福人。

區(qū)校長的分享得到了在場中小學校長們的高度肯定。在分享的最后，區(qū)校長談到心理健康教育需要從學校育人宗旨出發(fā)，從學生心理發(fā)展需求出發(fā)，不斷破解心理健康教育中的痛點難點，創(chuàng)新心理健康教育的內(nèi)容和形式，扎實有效開展心理健康教育，讓鮮花和小草共享陽光。