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發(fā)布時間：2023-02-02 11:17:05 信息來源：黎云君
冬日雖寒心猶暖，同研共濟路更長。1月17日上午，氣溫驟降，迎著寒風，帶著對勞動教育工作的思考，懷著對勞動教研的熱忱，容桂高黎小學承辦順德區(qū)勞動教育委托課題聯(lián)合開題論證會活動。
蒞臨本次開題現(xiàn)場的課題專家評委分別是：順德區(qū)發(fā)展中心教育科學研究室葉建老師、順德區(qū)發(fā)展中心教育科學研究室唐麒老師、順德區(qū)北滘中心小學副校長何秀萍校長，以及本次開題工作的指導專家，順德區(qū)發(fā)展中心學科教研員劉良欣老師。參與此次課題聯(lián)合開題論證會的學校及課題組代表分別是：樂從羅沙小學張永新校長、吳兆任主任、蔣詩琪老師、張靜芬老師；第二個課題組代表：大良西山小學呂穎華副校長 、李菁主任 、李星杭老師；第三個課題組代表：容桂高黎小學樊華鋒副校長、 黎云君副主任、李婉楠老師。會議由我校樊華鋒副校長主持。
論證會的第一個環(huán)節(jié)，由三個課題負責人依次陳述課題開題報告。
首先，樂從羅沙小學吳兆任主任作《小學生勞動素養(yǎng)評價研究》的開題報告。吳主任從選題依據(jù)、研究目標、內容、方法、路線、技術路線、預期成果及組織保障等方面向與會專家領導作了詳盡的匯報，并提出從新時代的視角將小學生勞動素養(yǎng)評價的內容概括為六方面，即勞動價值觀、勞動內容、勞動意識、勞動能力、勞動情感和勞動意志，同時深入分析其評價原因與評價意義，力求構建評價體系的理論基礎。根據(jù)小學生各階段的身心發(fā)展規(guī)律明晰指標要點，在實踐和評估中進一步研究每個指標的權重，建構完整的小學生勞動素養(yǎng)評價體系。
樂從羅沙小學吳兆任主任作開題報告
緊接著，由大良西山小學李菁主任作《校內外銜接的小學勞動教育課程共享和迭代機制研究》的開題報告。李主任提出本課題致力于探索和實踐校內外銜接的小學勞動教育課程共享和迭代機制，從S（share)共享課程資源，P（practice)實施教學活動，F(xiàn)(feedback and analysis)課程反饋與分析，U（update)更新課程資源四個維度為抓手，進一步優(yōu)化校內外銜接的小學勞動教育校本課程，從而提升教師勞動教育教學能力，促進學生提升勞動素養(yǎng)。
大良西山小學李菁主任作開題報告
分享的最后環(huán)節(jié)由高黎小學樊華鋒副校長作《運用云平臺開展勞動教育評價實踐研究》的開題報告。樊校長提出通過運用云平臺開展小學生勞動教育評價實踐研究，優(yōu)化家、校、社勞動教育活動的管理，促進協(xié)同育人以及構建勞動教育共同體，完善勞動教育課程校本化建設，進一步落實勞動教育課程的有效開展。通過對勞動教育評價方式、評價內容、評價分析等進行深入的研究和挖掘，提高教師勞動教育的能力以及科研水平，為后續(xù)勞動教育活動的完善提供了理論和實踐依據(jù)。從而，達到培養(yǎng)學生情感與價值觀、知識與能力、創(chuàng)意與發(fā)現(xiàn)等素養(yǎng)的形成的教育目標，同時拉近與家、校、社的情感距離，提高活動參與度和興趣。
高黎小學樊華鋒副校長作開題報告
隨后，唐麟老師、何秀萍副校長、葉健老師、劉良欣教研員依次分別對課題的開展與進一步研究方向進行了專業(yè)點評和指導。他們充分肯定了三個課題的選題、應用價值、研究思路、前期準備，并就課題的研究重難點、課題界定、研究路線的調整、創(chuàng)新點的突破、成果的收集等方面進行了有效指導，提出了系列建議，為課題研究的開展指明了方向。專家們指出，在“雙新”與“雙減”背景下，要更好地實施勞動教育課程，向五育融合的教育方向發(fā)展，努力將國家勞動課程校本化，并按照項目式、任務群、主題教育形成螺旋式、層級式逐步上升發(fā)展的勞動課程體系。
唐麟老師作課題點評和指導
何秀萍副校長作課題點評和指導
葉建老師作課題點評和指導
劉良欣教研員作課題點評和指導
三個課題組成員細心聆聽，并表示將不斷完善研討方案，不斷提升研究水平，進一步探索云平臺與勞動教育相互融合的有效途徑，建構起以信息化教育為載體的勞動教育模式，讓勞動教育模式更有溫度、有文化深度、有育人效度。
會議的第三個環(huán)節(jié)，由順德區(qū)發(fā)展中心教育科學研究室葉建老師宣讀課題立項通知，并為三所學校的課題頒發(fā)立項證書。
葉建老師為樂從羅沙小學課題組頒發(fā)立項證書
葉建老師為大良西山小學課題組頒發(fā)立項證書
葉建老師為容桂高黎小學課題組頒發(fā)立項證書
好風憑借力，揚帆正當時。本次開題論證會氣氛熱烈，效果顯著。專家領導們的指導讓課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明晰課題實施的方向及具體的研究措施。我們相信，在專家的引領下，在三所學校的大力支持下，在全體課題組老師的共同努力下，勞動教育研究一定能上一個新的臺階，學生的綜合素養(yǎng)也一定能得到進一步的提高。
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