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為落實(shí)好“雙減”政策，推動(dòng)新課標(biāo)背景下陳村教育教學(xué)改革，高質(zhì)量提升課堂教學(xué)成效，打造有影響力的教研品牌，為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，陳村鎮(zhèn)教育辦公室舉辦了第二屆陳村好課堂研討活動(dòng)。2022年11月17日下午，“第二屆陳村好課堂化學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)”在陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉辦。

出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有陳村鎮(zhèn)教育辦甘鉅麟書(shū)記、鎮(zhèn)教研室初中教研員劉俊老師、佛山市教研員潘紅老師、陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)謝文忠校長(zhǎng)、李日和副校長(zhǎng)、楊麗桃主任、陳惠南紀(jì)念中學(xué)溫志明副校長(zhǎng)、劉日華主任以及陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、青云初級(jí)中學(xué)、陳惠南紀(jì)念中學(xué)、拔萃實(shí)驗(yàn)學(xué)校等兄弟學(xué)校的初中化學(xué)教師。

活動(dòng)首先由陳村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)李南希老師與南海區(qū)獅城中學(xué)沈藝年老師分別向全體參會(huì)教師展示了一節(jié)內(nèi)容為《二氧化碳的性質(zhì)》的同課異構(gòu)示范課。

李南希老師以揭秘汽水之旅為情境線，以數(shù)字化傳感實(shí)驗(yàn)為創(chuàng)新點(diǎn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又深入探討了二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)的學(xué)科本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)科學(xué)思維，并獲得物質(zhì)性質(zhì)研究的一般思路和方法。

李南希老師上課情景

沈藝年老師設(shè)計(jì)了“探尋二氧化碳捕集方法”的教學(xué)路線，設(shè)計(jì)了“雙刃劍-溫室效應(yīng)；討論二氧化碳的捕集方法；探究二氧化碳能否溶于水；探究二氧化碳與水是否發(fā)生化學(xué)變化；完善二氧化碳捕集方法”五個(gè)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)。

沈藝年老師上課情景

同課異構(gòu)示范課結(jié)束后，舉行了專家點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。潘紅老師評(píng)價(jià)兩位老師“花開(kāi)兩朵，各美其美”，認(rèn)為兩節(jié)展示課都很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，值得在座的化學(xué)同仁們學(xué)習(xí)。同時(shí)也點(diǎn)出了兩位教師課堂的不足之處，提出了修改意見(jiàn)。

最后，由佛山市教研員潘紅老師作了“素養(yǎng)導(dǎo)向下追求‘設(shè)計(jì)感’的教學(xué)設(shè)計(jì)”的專題講座。潘紅老師圍繞：面臨挑戰(zhàn)的新時(shí)代教育、情境教學(xué)與命題情境、特級(jí)教師與特色教師、如何讓課堂有設(shè)計(jì)感四個(gè)大方面闡述了成為一個(gè)有特色的化學(xué)教師所必備的要素。他結(jié)合當(dāng)今發(fā)展現(xiàn)狀以及教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念，詳細(xì)講解了新課標(biāo)指導(dǎo)下初中化學(xué)課最前沿、最實(shí)用的教育觀念和技術(shù)。

潘紅老師點(diǎn)評(píng)、做講座

本次教研活動(dòng)采取線上+線下同步的方式進(jìn)行，這是一場(chǎng)精彩的化學(xué)課堂盛宴，是一個(gè)與名師交流對(duì)話的平臺(tái)。它展示陳村化學(xué)教師的風(fēng)采，提高陳村化學(xué)的區(qū)域影響力。相信今后，陳村化學(xué)教師將在新課標(biāo)、新形勢(shì)、新思路的指引下不斷努力實(shí)踐，為陳村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、化學(xué)老師合影