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　　科研賦能，從“心”出發(fā)。為扎實(shí)推進(jìn)新聯(lián)小學(xué)心理健康教育工作，切實(shí)提升教師教育科研水平，加強(qiáng)課題研究與教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)心育工作成效再上新臺(tái)階，4月6日，新聯(lián)小學(xué)組織開展了2022年度鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題《敘事療法在中小學(xué)心理團(tuán)體干預(yù)中的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)暨鄒麗瓊名師工作室活動(dòng)。本次開題報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)了中山市教育研究室、心理健康正高級(jí)教師梁劍玲蒞臨指導(dǎo)，板芙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心張運(yùn)生、孫軍輝和胡新國(guó)三位教研員，新聯(lián)小學(xué)校長(zhǎng)吳肇葵、新聯(lián)小學(xué)行政代表及課題組成員出席了本次活動(dòng)。　　
　　會(huì)上，主持人黃菲菲老師對(duì)課題《敘事療法在中小學(xué)心理團(tuán)體干預(yù)中的實(shí)踐研究》作開題報(bào)告。黃老師緊密圍繞課題研究背景與意義、研究框架、思路方法、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果、研究基礎(chǔ)和條件保障六個(gè)方面進(jìn)行闡述。

       點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，梁劍玲對(duì)該課題給予高度評(píng)價(jià)。她認(rèn)為，該課題具有成長(zhǎng)性和創(chuàng)新性，有較高的研究?jī)r(jià)值。同時(shí)，在研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究團(tuán)隊(duì)方面可更優(yōu)化。胡新國(guó)肯定了該課題立足當(dāng)下學(xué)生的實(shí)際情況，選題切入點(diǎn)新穎；孫軍輝在運(yùn)用“敘事療法”在選好“故事”和“主角”，落實(shí)好跟蹤方面提出意見。
　　吳肇葵作表態(tài)性發(fā)言，他對(duì)專家提出的寶貴意見和建議表示感謝，并鼓勵(lì)課題組成員大膽嘗試，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以課題為依托形成教研成長(zhǎng)共同體，以團(tuán)隊(duì)的姿態(tài)同研究，共成長(zhǎng)。

       張運(yùn)生作為課題跟蹤人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他感謝專家提出了細(xì)致、深入的分析，并提出課題組老師需要將專家的意見與建議進(jìn)行內(nèi)化與修改，將本課題做實(shí)做真。

       課題組成員表示，本次開題報(bào)告會(huì)加深了課題研究的深入了解，對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和方向更加清晰。

　　科研之路任重而道遠(yuǎn)，相信在各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在學(xué)校的大力支持下、在課題組老師們的共同努力下，該課題的研究一定會(huì)取得豐碩成果。