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　　為了進(jìn)一步夯實(shí)教師信息技術(shù)2.0提升工程的培訓(xùn)效果，全面推進(jìn)能力提升工程2.0的落地，探索多技術(shù)融合教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)新模式，打造教改特色，2022年3月10日上午，東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)開展信息技術(shù)能力應(yīng)用提升工程2.0數(shù)學(xué)課例展示活動，主要探索如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能、促進(jìn)融合發(fā)展。本次活動邀請了東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心吳正輝老師到校指導(dǎo)教學(xué)。

　　本次活動分為兩大環(huán)節(jié)——課堂展示和教學(xué)研討。第一個(gè)環(huán)節(jié)是課堂展示。首先是羅尹君老師執(zhí)教二年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》。羅老師的課堂層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，通過“感知現(xiàn)象-抽象概念-動手操作-深化內(nèi)涵”幫助學(xué)生理解掌握到平移與旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)特征，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和空間思維。接著是時(shí)方老師執(zhí)教五年級的《長方體與正方體的體積》，時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生的全過程，注重學(xué)生觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)的過程，讓學(xué)生在思考和探究的基礎(chǔ)上“創(chuàng)造”和理解長方形和正方形的體積公式，整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，實(shí)施過程循序漸進(jìn)、扎實(shí)有效。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)研討。兩位上課老師跟大家分享了他們的教學(xué)反思，吳正輝老師對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。他認(rèn)為兩位教師呈現(xiàn)的課堂效果顯著、亮點(diǎn)突出，能熟練地應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)備，合理選擇和應(yīng)用數(shù)字教育資源輔助教學(xué)，使得在多技術(shù)融合教學(xué)的環(huán)境下，學(xué)生能直觀感知所學(xué)知識，在不斷的探索中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，吳老師對兩位教師如何結(jié)合信息技術(shù)更好地突破教學(xué)重、難點(diǎn)提出寶貴的意見：一是利用多媒體強(qiáng)大的信息承載功能，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；二是利用多媒體呈現(xiàn)形式的靈活性能，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望；三是利用各種信息資源，引入時(shí)代活水，讓數(shù)學(xué)課更貼近生活。

　　活動結(jié)束后，老師們對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0有了更加全面的認(rèn)識，相信老師們能夠熟練地把信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，更好地服務(wù)于教學(xué)。教學(xué)教研永無止境，相信在東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心的引領(lǐng)帶動下，東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組定會更加堅(jiān)定地朝著目標(biāo)奮進(jìn)，譜寫出創(chuàng)新多技術(shù)融合教學(xué)的新篇章。