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發(fā)布時間：2022-07-07 21:41:00 信息來源：
為落實“雙減”政策，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師文本解讀力，打造高效課堂，10月14日下午，在東鳳鎮(zhèn)中心小學舉行了東鳳鎮(zhèn)中心小學、安樂小學、同安小學語文“三校聯(lián)研”教學研討活動。本次活動特邀中山市語文名教師萬小兵蒞臨現(xiàn)場指導，東鳳鎮(zhèn)中心小學胡小明校長、安樂小學的嚴婧副校長、三所學校的語文老師們參加了本次活動?！ ?/p>
活動分為三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是課例展示。由東鳳鎮(zhèn)中心小學陳碧娟老師帶來三年級上冊課例《搭船的鳥》。陳老師先引導學生整體把握課文內(nèi)容，學生通過多層次的朗讀、交流，清楚地知道了作者對雨點、船夫、翠鳥外形、翠鳥捕魚等作了細致的觀察。然后通過抓翠鳥捕魚的動詞，想象翠鳥捕魚的情景，突破了本節(jié)課的學習重難點。最后結(jié)合課外觀察實踐活動，讓學生觀察我們常見的小動物，記錄觀察所得，為單元習作做準備。
第二環(huán)節(jié)先由陳碧娟老師就這節(jié)課的設計構(gòu)思、目標、效果等方面說課。隨后由三所學校的聽課老師對本節(jié)課評課，大家肯定了課堂氣氛和諧，陳老師親切的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對學生們專注、敢于質(zhì)疑的學習狀態(tài)表示贊賞，同時也就教材的編排意圖、語文要素的落實、單元目標的達成等進行了熱烈的研討。
第三環(huán)節(jié)是專題講座。中山市語文名教師萬小兵進行《解讀與設計——語文教師的教學基本功》專題講座。萬老師倡議語文教師都要樹立大閱讀觀，離開“度娘”，自主閱讀，堅持修煉，久久為功。他介紹了孫紹振老師的《名作細讀——微觀分析個案研究》、魏小娜教授的《指向閱讀力的教學設計》、王菘舟老師的《美其所美》《美在此處》和王榮生教授的理論，結(jié)合課例重點講述了小學語文教師“四力”：文本解讀力、教學設計力、課堂駕馭力、經(jīng)驗總結(jié)力，老師們受益匪淺。
最后，東鳳鎮(zhèn)中心小學胡小明校長作了總結(jié)發(fā)言，充分肯定了三校聯(lián)教的教研模式，鼓勵老師們以萬小兵老師為榜樣，練好文本解讀與教學設計的教學基本功，引導學生開展深度學習，切實提高課堂質(zhì)量與作業(yè)設計質(zhì)量，落實國家“雙減”政策，打造高效課堂，全力實現(xiàn)“減負增效”的目標。
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