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　　金秋十月，丹桂飄香。2021年10月7日上午，東區(qū)雍景園小學2018年市級課題《基于STEAM 理念的小學信息技術(shù)項目學習研究》順利結(jié)題。教育部國培計劃專家、廣東省特級教師、市教研室信息技術(shù)教研員陳明宏老師，廣東省特級教師、廣東省名師工作室主持人黃偉祥主任，東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心譚鵬老師到會對課題進行了結(jié)題鑒定，參加本次課題結(jié)題會議的還有東區(qū)雍景園小學張卉丹副校長以及課題組全體成員。

　　活動第一項議程，大家一起觀看了課題研究過程的短片《一路相伴·未來有你》。幾分鐘的短片，記錄了三年來，課題組成員一路相伴，探索前行的科研歲月。

　　第二項議程，課題主持人宋曉玉主任從研究背景、核心概念、研究目標、研究內(nèi)容、研究過程、研究成效、問題思考七個方面，對課題的研究過程和研究結(jié)果，進行了詳盡的回顧和梳理。匯報中，宋主任緊緊圍繞課題的核心概念，對照著研究目標，匯報了研究內(nèi)容，把課題的研究過程分為三個階段縱向深入，每個階段以一個典型課例的開發(fā)與實踐作為抓手，提煉出該課題研究的教學模式、評價模式、課程體系，形成了可操作、可推廣的經(jīng)驗，固化在已經(jīng)發(fā)表的論文中。

　　第三項議程，專家組仔細查閱了課題研究過程性材料和成果性材料，專家們時而細致而又詳實地記錄著，時而點頭而又認真地詢問著。黃偉祥老師充分肯定了該課題研究的扎實性、有效性、實踐性、帶動性。黃老師特別強調(diào)通過該課題的研究，帶動了整個團隊的專業(yè)成長，增強了整個團隊的科研意識，成就了一批新教師的快速成長，具有雍小特色。同時，黃老師建議要以學術(shù)思維和理論思維來要求自己，才能在實踐和理論上與眾不同，具有鮮明的特色。 

　　教研室陳明宏老師則對該課題的研究給予了高度評價，認為該課題研究成效顯著，具體體現(xiàn)在以下五個方面，聚焦研究主題、基于課程開發(fā)、扎根課堂實踐、關(guān)注學科發(fā)展、合縱連橫（融合性）。陳老師肯定了該課題構(gòu)建的基于STEAM理念的小學信息技術(shù)項目學習教學模式、教學評價，形成的課程體系，并通過4個衍生課題遷移研究，帶動整個團隊乃至整個學校的發(fā)展。同時，陳老師指出，關(guān)于課題的后續(xù)研究要以STEAM教育為理念進行教學設(shè)計，以項目式組織教學過程的實施，以創(chuàng)客教育、科技發(fā)明、人工智能等為內(nèi)容載體，讓計算思維、數(shù)學思維、工程思維、設(shè)計思維穩(wěn)穩(wěn)落地。

　　第四項議程，課題組專家一致認為該課題研究達到結(jié)題標準，課題的過程管理人陳明宏老師宣布：該課題順利結(jié)題。全體課題組成員鼓掌表示祝賀。

　　第五項議程，東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心譚鵬老師對此次課題結(jié)題進行指導(dǎo)和講話，感謝兩位專家對學校發(fā)展和教師成長的關(guān)心，感謝兩位專家對課題研究工作的指導(dǎo)和幫助，希望課題組發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，將研究的經(jīng)驗和模式在區(qū)層面進行推廣，帶動更多的老師一起發(fā)展。

　　第六項議程，張卉丹副校長對課題結(jié)題做總結(jié)發(fā)言。張校長指出該課題的研究具有思路縝密、過程扎實、成果豐碩的特點，具有“一枝花開滿香園，一脈相承各發(fā)展、一觸即發(fā)再研究”的成效，希望專家“一如既往再指導(dǎo)”，不斷提高學校教師的科研能力和水平。             

　　金秋十月，是個豐收的季節(jié)。我們很幸運，因為一路有專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，和志同道合的伙伴一起攜手前行。此次市課題雖然結(jié)題了，但我們的科研之路卻永不止步，我們將繼續(xù)在STEAM教育理念引領(lǐng)下，融合多學科，開展跨學科教學教研實踐，致力于發(fā)展學生的跨學科思維與核心素養(yǎng)，為東區(qū)乃至中山市的教育改革添光增彩！