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　　在這莘莘學子揚鞭奮蹄、擂響戰(zhàn)鼓的季節(jié)，東區(qū)雍景園小學也迎來了一項盛事。6月30日上午，中山市朱敏嫣名教師工作室省級德育課題《“中國共產(chǎn)黨人精神譜系”主題班會課分學段開發(fā)與應用的實踐研究——以中山市為例》開題報告會在東區(qū)雍景園小學綜合電教室舉行。

　　原市教育工委副書記廖誠，原中山市教師進修學院院長高科，中山市教育和體育局德育課副科長何嘉俊，中山市教育教學研究室主任何晉中，中山市教師發(fā)展中心“三名”辦公室負責人周立勝，東區(qū)雍景園小學校長歐淑霞等領導、專家受邀出席本次開題報告會。課題主持人、中山市教育教學研究室中小學德育教研員朱敏嫣老師及課題組全體成員、朱敏嫣名教師工作室全體成員參加了本次開題報告會。報告會由課題組成員梁敏紅老師主持。

　　為保證開題報告會的順利舉行，東區(qū)雍景園小學領導高度重視，組織了16位老師參與報告會的準備工作，郭楊德副校長全程跟進指導，為開題報告會的順利舉行保駕護航。同時，為了把握寶貴的學習機會，東區(qū)雍景園小學全體德育行政、學校班主任工作室全體成員、骨干班主任也全程參與了開題報告會，聆聽專家們的金石良言，吸收寶貴的課題研究經(jīng)驗。

　　開題報告會由朱敏嫣老師執(zhí)教主題班會課《北大荒精神》拉開序幕，朱老師帶領東區(qū)雍景園小學二（3）班的孩子，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課例。朱老師用兒童化的語言，貼近兒童的授課方式，把遙遠、陌生的北大荒通過圖片、視頻等方式帶到孩子們面前。她帶著孩子們回顧北大荒發(fā)展變化的歷程，從中感悟北大荒精神的內(nèi)涵。課堂上，充滿了生動的師生互動交流，在朱老師的引導下，學生積極參與，思維靈動，提問聲、思辨聲、掌聲不絕于耳，在活潑的課堂氛圍中，北大荒精神就自然地滲透進了孩子們的心中。

　　課后，朱老師進行說課，她分享了在備課、磨課、授課過程中的所思、所想。現(xiàn)場聽課的名師工作室成員肖呂純老師、課題組成員賴艷霞、沈德全三位老師進行了評課。賴老師說，她被朱老師挑戰(zhàn)從未接觸過的教學學段的勇氣與認真所感動。沈德全老師高度贊賞了朱老師在課堂上能夠把北大荒精神深奧的內(nèi)涵聯(lián)系學生的學習生活，讓抽象的精神品質與學生具體的生活聯(lián)系起來。肖老師則表示，課堂自然生成，設計富有層次，師生互動融洽，根本感覺不到時間過得那么快。

　　隨后，開題報告會進入主要環(huán)節(jié)。首先由廖誠副書記宣讀課題立項通知，并給主持人頒發(fā)了立項證書。然后課題主持人朱敏嫣老師作課題開題報告。朱老師從課題研究的意義、研究的內(nèi)容、研究的目標、研究方法、研究計劃等方面作了具體陳述。接著，課題組成員賴艷霞老師、梁敏紅老師、程超老師分別作了課題前期研究情況的匯報。

　　緊接著，在專家論證環(huán)節(jié)，各位與會專家充分肯定了課題的研究價值和課題前期所做的大量準備工作，就課題的選題、課題研究的方向性、課題研究的目標和內(nèi)容等方面提出了寶貴的意見。

　　廖誠副書記高度評價這是一項政治站位高、育人視野獨特的課題，是中山德育的又一創(chuàng)舉。同時，他也指出這一課題研究具有一定的挑戰(zhàn)性，在課題研究過程中要注意努力克服學生的認知障礙、情感障礙，努力讓學生認同、內(nèi)化并踐行這46種精神文化，還要做到班會課與思政課相融通。最后，他向課題組提出了四個建議，希望課題組成員們樹立四個意識：一是樹立育人意識，要把課題研究當成人才培養(yǎng)的過程；二是要有視頻、史料的選擇編輯意識，對班會課上使用的素材，要經(jīng)過加工，使其成為學生拓展閱讀與延展學習的資源；三是要有學段的銜接意識，同一種精神在不同學段的教授，要能銜接；四是要有精品意識，得把課題成果做精、做細。

　　高科院長指出，在研磨課例的過程中，要緊扣學生的認知水平與認知方式，建議課題推進過程中要給學生創(chuàng)設真實的課堂體驗，讓每一個環(huán)節(jié)都是真體驗、真生成，更好的促進育人效率的提升。周立勝主任則針對開題報告的細節(jié)進行指導，指出了其標題、主要目標、基本內(nèi)容中值得商榷的問題，并提出了寶貴的建議。接下來，何嘉俊副科長從行政科室的角度，寄語課題組成員要在主持人的帶領下落實好每一個研究步驟，注意課例研發(fā)推進的邏輯性，做好課題的論證研究與課題的全過程管理。最后，何晉中主任對課題作了表態(tài)性發(fā)言，他表示教研室將會全力支持該課題研究，同時預祝課題研究能夠取得豐碩成果。

　　會后，課題組全體成員與與會領導專家合影留念。

　　本次開題報告會呈現(xiàn)豐富、意義深遠，課題主持人朱敏嫣老師嚴謹認真的研究態(tài)度以及專家們專業(yè)、細致的指導深深地感染著與會的每一位老師，這是一次精彩的科研指導培訓，也將鋪開中山市中小學主題班會課分學段開發(fā)與應用實踐研究的新序幕。