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　　4月7日下午，東區(qū)紫嶺小學(xué)承辦東區(qū)街道民辦學(xué)校課外閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，中山市教師發(fā)展中心鄭彩麗老師、東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心教研專干鄧夢(mèng)婷老師蒞臨指導(dǎo)，團(tuán)益學(xué)校、艷陽(yáng)學(xué)校、白沙灣小學(xué)、起灣小學(xué)等民辦學(xué)校語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。

　　培訓(xùn)活動(dòng)分為兩部分進(jìn)行。第一部分是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示課，由水云軒小學(xué)張旭和紫嶺小學(xué)梁桂英執(zhí)教。兩位老師別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)有趣的教學(xué)風(fēng)格，為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課外閱讀教學(xué)課例。第一節(jié)張老師執(zhí)教的是繪本《我的幸運(yùn)一天》。教學(xué)中，張老師以“誰(shuí)是最幸運(yùn)的人”為主線，通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生品味小豬和狐貍的三次對(duì)話，激發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)而讓學(xué)生續(xù)編故事。第二節(jié)梁老師執(zhí)教整本書導(dǎo)讀《我親愛的甜橙樹》，她通過讀封面、讀主旨、讀片段，讓學(xué)生多角度去閱讀，初步感受故事的主人公澤澤的人物形象，傳遞出愛與溫柔的主旨。緊接著，兩位授課老師對(duì)自己的課例進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)課。隨后，東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心教研專干鄧夢(mèng)婷老師也對(duì)這兩節(jié)展示課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)的第二部分是專題講座，由中山市教師發(fā)展中心鄭彩麗老師作《從閱讀力培養(yǎng)看語(yǔ)文教學(xué)效果》的專題講座。鄭老師分析了中山市各年級(jí)期末考試試卷中，學(xué)生在閱讀方面、寫作方面上存在的問題，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)是一場(chǎng)閱讀力的較量，只有愛閱讀的孩子，語(yǔ)文才不會(huì)差。想要提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，必須要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力，增加孩子的閱讀量，尤其是經(jīng)典書籍的閱讀量。其次，鄭老師表示，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，語(yǔ)文老師要抓住語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、思維訓(xùn)練點(diǎn)、情感體驗(yàn)點(diǎn)三個(gè)點(diǎn)，通過對(duì)書籍的精讀與討論，抓住文本細(xì)節(jié)，淺近深出，引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀書本，從而在語(yǔ)文課堂上培養(yǎng)真正的閱讀者。

　　最后鄭彩麗老師希望各學(xué)校語(yǔ)文老師把語(yǔ)文教學(xué)兒童化，在課堂上把語(yǔ)文教材教透，并結(jié)合課外讀物，更好地幫助孩子感知書本內(nèi)容，讓學(xué)生愛上閱讀，愛上思考，愛上表達(dá)。

　　本次活動(dòng)是對(duì)課外閱讀教學(xué)的有益探索和實(shí)踐，讓在場(chǎng)的老師受益匪淺。希望以后通過更多的教學(xué)交流和主題講座探討活動(dòng)，讓語(yǔ)文老師更專注學(xué)生的課外閱讀，讓學(xué)生在課外閱讀中成長(zhǎng)，最后真正提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)。