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　　古詩是中華民族的文化瑰寶，為提升教師古詩教學能力，深入探討古詩教學規(guī)律，進一步完善羅松小學市級課題《小學古詩“情境探究”教學研究》，10月22日下午，羅松小學與東鳳鎮(zhèn)安樂小學聯(lián)合開展了以“同課異構(gòu)，攜手成長”為主題的教學研討沙龍活動。     

　　活動分兩個環(huán)節(jié)展開，首先，安樂小學青年教師鄺銀姬老師和羅松小學李星鵬老師分別為大家呈現(xiàn)了愛國詩人陸游的絕筆詩《示兒》。鄺老師以親切自然的教學風格吸引了學生，通過創(chuàng)設(shè)不同情境，在課堂上貫穿了讀、品、賞、悟，帶領(lǐng)學生融入情境，會其意、悟其情，引起學生對詩人憂國憂民情懷的共鳴，激發(fā)學生探究古詩的興趣；李老師博學儒雅的教學風格在課堂中盡顯，教學中運用拓展背景材料、感悟詩境，讓學生結(jié)合生活實際談感受，通過創(chuàng)設(shè)與古人對話情境溝通古今，學生情感得到進一步升華，很好地實踐了語文教學的人文性與工具性的統(tǒng)一。接著是評課環(huán)節(jié)，兩所學校的老師們分別對兩節(jié)展示課進行點評，老師們提疑解惑，踴躍發(fā)言，積極研討，對這兩節(jié)課進行全面、深入的評議。最后，安樂小學的嚴婧副校長和羅松小學的金錫聰副校長在充分肯定兩位老師課堂優(yōu)點的同時還提出了中肯的意見，明確了古詩文教學突出誦讀的同時，要創(chuàng)設(shè)情境，加強對詩意的理解。

　　本次研討沙龍活動提供了相互學習、相互交流的平臺，在古詩教學活動的有效性、針對性方面，有效地促進了課題組老師研究能力的提升，對共創(chuàng)小學語文古詩課堂教學形成了新思路。