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　　金秋十月，碩果飄香，為了深化小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助老師們整體把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，深度解讀教材，助力教師專業(yè)化成長(zhǎng)，10月27日下午，經(jīng)中山市港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心主辦、中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)大豐小學(xué)和港口鎮(zhèn)石特小學(xué)承辦的2022-2023學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)單元教材解讀與課標(biāo)實(shí)施研討活動(dòng)在大豐小學(xué)報(bào)告廳舉行。參加此次研討活動(dòng)的有港口鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)中心教硏組組長(zhǎng)蔡?hào)|琳老師，大豐小學(xué)黃艷冰校長(zhǎng)、陳宇環(huán)副書記、馮秀珍主任、英語(yǔ)導(dǎo)師梁藝娟老師和陳媛芳老師，港口鎮(zhèn)各小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師及承辦單位全體英語(yǔ)教師，本次活動(dòng)由大豐小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)陳秋霞老師主持。

　　首先，由中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)大豐小學(xué)王敏霞老師執(zhí)教三年級(jí)Unit 3 Look at me!第一課時(shí)A Let's talk & Let's do部分。王老師豐富的肢體語(yǔ)言及抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)充分吸引了學(xué)生的注意力、調(diào)動(dòng)了他們的積極性，借助圖片、音頻、視頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)生深入理解關(guān)鍵句型。王老師還拓展了有關(guān)繪本，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，升華了學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人，用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)的主題。

　　石特小學(xué)陳冰娜老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)詞句課——B Let's talk，Let's learn & Let's do部分。陳老師創(chuàng)設(shè)了Sarah和Mike一起做木偶的情境，將新授知識(shí)進(jìn)行有效構(gòu)建，通過(guò)舊物制作木偶活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的能力、合作精神及環(huán)保意識(shí)。

　　課堂展示結(jié)束后，中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)大豐小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)陳秋霞老師對(duì)人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Look at me!進(jìn)行單元整體教材解讀。她從整體確定單元課時(shí)劃分、整體確定單元大小主題、整體設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)、整體設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)、持續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)要圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的“學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新”三個(gè)層面設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)資源，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。

　　隨后，王敏霞老師和陳冰娜老師陳述了教學(xué)設(shè)計(jì)理念及教學(xué)反思。緊接著，大豐小學(xué)張婉老師就第二課時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，她通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的互動(dòng)情境引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，以制作、介紹面具等形式鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，利用歌曲、繪本等培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜身體的意識(shí)，深化主題意義。而石特小學(xué)詹婉瑩老師在第三課時(shí)的說(shuō)課中注重挖掘知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，拓展繪本學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在話劇社團(tuán)中享受、展示表演，發(fā)展審美和個(gè)性能力。

　　隨后，中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)大豐小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)師梁藝娟老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一次《基于單元整體設(shè)計(jì)的“察學(xué)研判”工作坊》的微研討，提前給與會(huì)老師分發(fā)觀課觀察點(diǎn)，分別從學(xué)生參與度（時(shí)間、面、狀態(tài)）、教師對(duì)學(xué)生“學(xué)”的支持、學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的公平性、學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的有效性四個(gè)維度，引導(dǎo)老師們從理念、方法、行為三個(gè)方面有效地進(jìn)行觀課，讓老師們從不同的觀察點(diǎn)、不同的角度進(jìn)行“察學(xué)研判”，大大提高了基于單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的觀課質(zhì)量。

　　活動(dòng)最后，港口鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)蔡?hào)|琳老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，她充分肯定了兩所承辦學(xué)校前期的準(zhǔn)備工作及努力，并和在場(chǎng)各位教師分享了此次活動(dòng)的收獲。

　　聚焦單元解讀，打造高效課堂。此次英語(yǔ)教材解讀研討活動(dòng)，不僅讓老師們對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材有了新的認(rèn)識(shí)，更明確了如何深入挖掘教材中的主題意義與育人價(jià)值，讓深度學(xué)習(xí)提升教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)老師們將繼續(xù)在追尋進(jìn)步和優(yōu)秀的道路上不斷前行。