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　　為加強小學語文教師對統編教材的深度解讀，探討單元整體視野下的教學策略，提高課堂教學實效，推動學生深度學習，促進教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，11月22日下午，港口鎮(zhèn)群眾小學承辦了小學語文一年級單元教材解讀活動。港口鎮(zhèn)教育和體育事務中心專干蘇彩南老師、鎮(zhèn)語文中心教研組組長吳高欣主任、鎮(zhèn)內兄弟學校的一年級語文任課老師及群眾小學語文科組全體老師參與了此次活動。

　　整個活動分三大環(huán)節(jié)進行。活動的第一個環(huán)節(jié)，由關樂怡老師和程肖芳老師進行課例展示。關樂怡老師率先呈現了一堂生動有趣的課堂——《比尾巴》。她通過游戲和創(chuàng)設“動物王國比尾巴大賽”這一貼合課文的有趣情景，寓教于樂，讓學生在歡樂的氛圍中學習。教學過程中還注重識字方法的滲透，讓學生習得方法。隨后程肖芳老師執(zhí)教《青蛙寫詩》第二課時。老師語言幽默，極具親和力，重視學生素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。教學過程中給學生時間練習說話，發(fā)展學生語言表達和提取信息的能力。重視朗讀訓練，讓學生在讀中感受情趣，在讀中提升朗讀水平。總之，兩位老師緊扣“想象”這一單元主題要素和教材內容，教學活動層層深入，既關注到學科知識的構建，又注重學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學效果良好。

　　第二環(huán)節(jié)，由群眾小學語文科組長王婧老師依據課標，立足文本，進行單元整體解讀。

　　第三個環(huán)節(jié)，分別由黃華麗老師、曾玉鳳老師、姚佳琳老師和王婧老師對本單元課文進行說課。老師們緊抓教材重難點，根據學生學情探究適合學生學習的方式方法，致力于讓教師、學生和文本產生緊密而生動的聯系，提高學生語文核心素養(yǎng)。

　　最后，吳高欣主任就本次活動進行總結與指導。他充分肯定了老師們的付出與努力，并和在場的各位教師分享心得與收獲。吳高欣主任表示，好的習慣要從小培養(yǎng)，從一年級抓起。為此，他還提出了幾點建議和希望：第一，關注全體學生，特別是中下生的學習情況，善于關注學生的生成性回答；第二，關注學生語言表達的完整性；第三，注重理解性的朗讀指導，還原作者寫文章時的情境，以讀促思，在讀中感悟，在讀中促進學生語文素養(yǎng)的提高；第四，重視閱讀，特別是整本書閱讀。

　　每一次的教材解讀和研討都是對教學的探究與反思，更是集體教研的智慧大演繹、大融合。研修不止，學習不斷。港口鎮(zhèn)群眾小學老師們將以此次教研活動為契機，深化對新課標的理解、持續(xù)對教材深挖，學深悟透、落地核心素養(yǎng)、創(chuàng)設更優(yōu)質的智慧課堂。