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　　為進一步落實立德樹人根本任務和貫徹學校德育工作的模范集體，推動德育“一校一特色、一班多亮點”工作，營造濃厚的崇尚良好品德的育人氛圍，2022年10月9日，港口鎮(zhèn)下南小學開展了班級建設的頂層設計——“特色班集體”創(chuàng)建工作經驗分享會，管德豐校長、德育主任梁廣平、德育專干以及全校班主任參加了本次活動。

　　本次活動由港口鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任林子健老師主講。林子健老師創(chuàng)設的“開心藝簫班”曾獲得中山市特色班集體，港口鎮(zhèn)少先隊紅旗中隊等稱號。

　　林子健老師以《借簫創(chuàng)班 以簫育人——“開心藝簫班”特色班級匯報》為主題，分別從班級情況、創(chuàng)建理由、創(chuàng)建目標、創(chuàng)建過程、創(chuàng)建成果這幾方面分享了自己特色班創(chuàng)建的經驗。

　　首先，林子健老師介紹了“開心藝簫班”的班級情況，并指出在當初創(chuàng)建“開心藝簫班”的理由有三個：第一，社會發(fā)展的趨勢，競爭壓力大。如今學生學習壓力大、社會競爭大，對于大部分農村孩子來說，外出興趣班學習的機會比較少。第二，教育文件或指向的支撐。教育部特別重視學生的體育、藝術的培養(yǎng)，其中在2011年教育部發(fā)布的關于中小學實施“體育、藝術2+1項目”通知中指出每個學生至少學會兩項體育運動技能和一項藝術特長。第三，借助學校的平臺。排簫是下南小學的特色樂器，利用這個機會提高學生的綜合實力和競爭力，也有助于學校特色的推動和開展。林子健老師還指出，各位班主任在創(chuàng)建特色班的時候，還可以結合本班學生的情況、性格和教師自身的特長決定創(chuàng)建什么特色。

　　接著，林子健老師指出在創(chuàng)建特色班時要先根據班級的實際情況制定創(chuàng)建的目標，并重點分享了“開心藝簫班”創(chuàng)建過程的經驗。在創(chuàng)建初期需要先跟家長與學生溝通，交流想法，取得家長的支持，讓學生明白創(chuàng)辦特色班的好處，以便之后特色班創(chuàng)建工作的開展。再根據班級特色指定規(guī)劃表、確定班名、班歌、班徽等。接著依據規(guī)劃表開展班級布置和特色活動的系列工作。

　　最后，林子健老師向老師們展示了“開心藝簫班”的創(chuàng)建成果，并表示特色班的創(chuàng)建不僅提升班級凝聚力，良好的班風還帶來了好的學風，同時促進了孩子的全面發(fā)展，更是豐富了他們的童年生活。

　　接下來，梁廣平主任結合本校的實際情況，提出特色班的創(chuàng)建應基本“人本理念”，要做好規(guī)劃，思考“四個做”： 做什么 ？怎么做 ？誰來做 ？什么時候做完？制定短期目標，中期目標和長期目標。同時，梁主任指出班級建設的頂層設計應是具有決定性，能夠決定今后班級發(fā)展的走向；具有實際可操作性、創(chuàng)新性、藝術性、示范性等。

　　對于本次分享會，老師們紛紛表示受益匪淺，對于之后的特色班級建設有了更明確的方向，并表示會積極利用特色班級的建設促進班風、學風的建設，落實立德樹人的根本任務，促進學生的全面發(fā)展，增強學生們的綜合競爭力；為辦好人民滿意的學校，辛勤耕耘。