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6月12日-16日，在陳福生副校長的帶領(lǐng)下，桂山中學(xué)高三教師遠(yuǎn)赴貴州開展為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

13日上午，開班儀式在貴州大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心舉行。在開班儀式上，貴州大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心陳宏主任對(duì)中山市桂山中學(xué)教師的到訪表示熱烈歡迎，簡單介紹貴州大學(xué)的概況后，陳宏主任勉勵(lì)參與培訓(xùn)的教師在學(xué)習(xí)過程中要勤于思考，力求學(xué)有所用。桂山中學(xué)副校長陳福生在致辭中對(duì)學(xué)員提出兩點(diǎn)期望：一要嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律；二要知行合一。

隨后，貴州大學(xué)碩士生導(dǎo)師張永軍副教授給學(xué)員作題為《大數(shù)據(jù)在教育中的運(yùn)用》的專題講座。張永軍副教授從“一顆智慧樹”引入，告訴學(xué)員我們正處于大數(shù)據(jù)時(shí)代的導(dǎo)入期，緊接著從“認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈”“大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)”“人工智能技術(shù)及應(yīng)用”“大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用”四個(gè)板塊為學(xué)員授課。張教授的講座注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,專業(yè)名詞與案例分析滲透，在國家發(fā)展的視域下為一線教育教學(xué)實(shí)踐打開了新的一扇窗，讓一線教師對(duì)于教育教學(xué)工作有新角度的認(rèn)識(shí)。

參與培訓(xùn)的老師紛紛表示，創(chuàng)新發(fā)展是構(gòu)建新發(fā)展格局的必然選擇，要著眼于形成新發(fā)展格局，推動(dòng)大數(shù)據(jù)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。作為一線教師，我們也應(yīng)積極思考如何將大數(shù)據(jù)充分應(yīng)用到教育教學(xué)上來。相信此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給桂山教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，開拓了眼界和思維，豐富了知識(shí)和方法。