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2022年11月24日， 中山市桂山中學(xué)英語(yǔ)科組全體成員以“立足英語(yǔ)課程思政，彰顯立德樹(shù)人內(nèi)涵”為主題開(kāi)展大科組教研活動(dòng)，共同探討了在英語(yǔ)學(xué)科中如何進(jìn)行課程思政教學(xué)。本次研討由王銀老師主講。

王銀老師主要從課程思政的內(nèi)涵、英語(yǔ)課程思政的意義以及英語(yǔ)課程思政實(shí)施策略三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的講解。課程思政是“以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行, 形成協(xié)同效應(yīng), 把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。普通高中英語(yǔ)課程是高中階段全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)文化課程。          

英語(yǔ)課程思政就是將思想政治教育元素, 包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入到英語(yǔ)課程中來(lái), 潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。發(fā)揮英語(yǔ)課程的思政教育功能, 以英語(yǔ)課堂為載體, 引導(dǎo)學(xué)生深度思考、表達(dá)思想, 堅(jiān)持正確的政治方向、堅(jiān)持正確的價(jià)值追求, 形成正確的價(jià)值觀。高中英語(yǔ)課不僅是一門培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的課程, 也是傳播優(yōu)秀中國(guó)文化的課程, 應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)青年學(xué)子“文化自信”為重點(diǎn)的“課程思政”任務(wù)。在介紹英語(yǔ)課程思政實(shí)施策略和示例這一環(huán)節(jié)，王銀老師從找準(zhǔn)思政切入, 挖掘思政元素，以“語(yǔ)言能力”為抓手, 設(shè)定整合式核心素養(yǎng)目標(biāo), 促進(jìn)意義理解與價(jià)值構(gòu)建。      

王銀老師分享后，陳錦文老師從高三教師身份出發(fā)，建議高三教師不僅僅專注于習(xí)題的講解，同時(shí)也要在完型填空和讀后續(xù)寫發(fā)掘思政元素，達(dá)到育人目標(biāo)；范菁菁老師表示對(duì)于課程思政有了更準(zhǔn)確的了解，并進(jìn)一步分享了高一上學(xué)期新教材中能夠融入語(yǔ)篇教學(xué)中的思政元素，鼓勵(lì)教師們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生帶來(lái)“正能量”。老師們更明確了課程改革的必要性和滲透思政教育的重要性，紛紛表態(tài)將以積極、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)守“立德樹(shù)人”的初心。