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發(fā)布時間：2022-12-01 20:47:05 信息來源：
2022年11月21日，中山市桂山中學心理科組全體成員開展了大科組教研活動，以“落實課程思政，提高育人能力”為題開講。
王婭婷老師開場從高中心理健康教育“課程思政”的角度出發(fā)，梳理了課程思政的內(nèi)涵和特征，闡明了心理課程與思政教育協(xié)同育人的重要性，總結(jié)了心理健康教育課程蘊含的思政元素及其教學設計，并從教師教學思路、教學能力、教學評價體系以及思政元素同專業(yè)課程結(jié)合等幾方面分析了當前心理健康教育課程“課程思政”的教育教學改革路徑，以期培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
王婭婷提出在課程中應有機融入社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心理資源，挖掘本土紅色資源所蘊含的時代內(nèi)涵與教育價值，積極開拓以紅色精神引領高中生心理健康教育的新方法和新途徑。同時，她針對中小學生常見的心理問題進行分析辨別，提供應對措施并傳授一些簡單的心理輔導技術(shù)，并強調(diào)要堅持把師德中關愛學生的“思政之鹽”融入心理學的“課程之湯”這種潤物無聲的育人方式之中。隨后科組教師就課程教學內(nèi)容及實施過程中的心得體會、問題困惑進行了分享交流，并對線上線下相結(jié)合的教學方式、教學效果展開了針對性、拓展性研討。
此次會議的召開，進一步提升了心理健康教育專職隊伍的專業(yè)化水平，有效地推動“心理健康教育”課程思政建設，為構(gòu)建心理育人體系、營造積極健康的校園文化氛圍打下了堅實基礎。本次研討幫助科組成員理清了課程思政的概念，明確了課程思政元素的廣度，為大家在教學中加強課程思政建設，完善課程思政教育目的提供了借鑒參考。
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