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為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)交流和專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，4月27日上午，桂山中學(xué)地理科組與龍山中學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)除了兩校地理科組老師外，還吸引了其他多所兄弟學(xué)校的老師參加，人數(shù)達(dá)到40余人。

課題選擇人教版必修二《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》，由中山市桂山中學(xué)趙雙和龍山中學(xué)的馮樹(shù)濤老師執(zhí)教。趙雙老師從一之湖湖水發(fā)綠現(xiàn)象引入新課，通過(guò)“概念辨析”強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題概念的掌握，再利用“人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境相關(guān)模式圖”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題成因的理解，最后通過(guò)“云南省西疇縣石漠變綠洲”案例鞏固學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境（石漠化）形成的原因及治理的掌握。馮老師先對(duì)環(huán)境問(wèn)題的概念及成因進(jìn)行了講授，再通過(guò)三個(gè)案例讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染（石油泄露）、生態(tài)破壞（生物多樣性減少）及全球氣候變暖等環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行探究。兩位老師的課風(fēng)格迥異，各有千秋，受到聽(tīng)課老師一致好評(píng)。

課后交流活動(dòng)由孫磊主任主持。兩位老師介紹了自己的課堂設(shè)計(jì)思路和不足，然后陳文輝、楊雪華等老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)課老師一致認(rèn)為趙老師的課緊扣教材，重視概念和成因的教學(xué)，能夠從高一學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)。學(xué)生對(duì)知識(shí)理解透徹，不足的是案例探究部分留給學(xué)生的時(shí)間偏少，探究不充分，老師講解過(guò)多。馮老師的課學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)好，非常有利于學(xué)生的素養(yǎng)和能力提升，不足之處是對(duì)教材內(nèi)容處理簡(jiǎn)單，內(nèi)容對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)偏難。

最后由磊孫主任作了題為《教材本地化的探索》的精彩講座。孫主任表示，地理老師要在條件允許的情況下帶領(lǐng)學(xué)生到野外進(jìn)行考察，并把鄉(xiāng)土地理融入到教學(xué)中。孫主任的教學(xué)素材本地化等觀(guān)點(diǎn)引起了與會(huì)老師的共鳴。

同課展風(fēng)采，異構(gòu)促提升。本次活動(dòng)為兩校乃至全市的地理老師提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了教師的教學(xué)思路，提升了老師的教學(xué)水平，達(dá)到了預(yù)期目的，取得圓滿(mǎn)成功。