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　　11月23日上午，中山市教育科研重點立項課題“‘中國傳統(tǒng)音樂’素材在小學(xué)低段音樂課堂中的融合與應(yīng)用”中期檢查報告會在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三小學(xué)會議室舉行。

　　本次課題檢查組專家有：課題過程負(fù)責(zé)人中山市教育研究室張琦老師，中山市石岐街道小學(xué)音樂中心教研組長葉俏老師、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心負(fù)責(zé)教育科研的廖秋菊老師。曹三小學(xué)蔡汝浩校長、蔣麗媛副校長，以及課題組全體成員參加了本次報告會。

　　首先，專家們認(rèn)真審閱了課題組提交的中期報告和過程性資料。隨后，課題主持人蔣麗媛老師分別從“課題提出的背景和實踐意義”“課題概念界定”“課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容”“課題研究的方法與過程”“課題中期研究成果”“課題完成情況及后期任務(wù)”六大方面進(jìn)行課題中期匯報。

　　本課題于2020年5月開始論證選題，9月啟動行動研究，12月被立項為中山市教育科研2020年度重點項目，2021年3月10日正式開題，至今研究了2年半。蔣老師帶領(lǐng)著課題組成員依據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，借鑒大量先進(jìn)的教學(xué)法文獻(xiàn)，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律探索音樂要素教學(xué)邏輯序列，制定了學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)。然后整合了教材內(nèi)外適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的童謠、民歌、戲曲片段、古詩歌曲等中國傳統(tǒng)音樂素材，按音樂要素進(jìn)階教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行素材分析、歸類、調(diào)整、重組及排序。最后通過課堂教學(xué)實踐、課例研討，運用多元融合手段巧妙地將傳統(tǒng)音樂元素融入課堂，增強(qiáng)音樂教學(xué)的順序性、趣味性、民族性、審美性、實踐性。讓學(xué)生們在中國傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)中，發(fā)展音樂能力、夯實音樂素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)音樂魅力，樹立民族自豪感和自信心。

　　課題指導(dǎo)專家們聽取了中期研究匯報后，逐一對課題進(jìn)行了剖析指導(dǎo)，也將課題主持人蔣老師對研究匯報中的困惑進(jìn)行一一解答，并對后期的研究工作提出了方向性的指導(dǎo)。張琦老師說：“這項課題在研究的過程中積累了很多的理論成果和實踐成果，輻射范圍也比較廣。在后期研究中大家要做好成果提煉工作，多發(fā)論文。進(jìn)一步實踐研究，順利完成研究任務(wù)。”

　　最后，蔡汝浩校長作表態(tài)性講話，他感謝專家領(lǐng)導(dǎo)們的蒞臨指導(dǎo)，表示將盡全力支持課題的實施研究。他希望課題組認(rèn)真梳理專家的建議，明晰下一階段的任務(wù)，把專家的指導(dǎo)建議融入到課題研究中，繼續(xù)認(rèn)真開展工作，扎實開展各項活動，努力爭創(chuàng)科研成果。