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　　為了更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，有效發(fā)現(xiàn)并解決思政教學(xué)及德育工作存在的實際問題，3月16日下午，中山市教育教學(xué)研究室中小學(xué)德育教研員、辦公室主任朱敏嫣率朱敏嫣名教師工作室部分成員、橫欄鎮(zhèn)教體中心德育專干黃麗君、招生專干吳國梁及部分鎮(zhèn)區(qū)兄弟學(xué)校的德育專干和老師蒞臨四沙小學(xué)進行德育教學(xué)調(diào)研活動，開展個性化診斷與指導(dǎo)活動。

　　本次活動共分為四個部分，分別是：聽評課、學(xué)生與德育工作者訪談、學(xué)校德育工作匯報和診斷反饋。該校校長歐慧芳、德育副校長盧福棠、德育主任盧玉冰以及德育處其他成員、相關(guān)班主任、思政任課老師參加本次活動。

　　四沙小學(xué)鄺妙婷老師在智慧教室執(zhí)教了一節(jié)精彩的思政示范課例——《探訪古代文明》。鄺老師以“大河流域文明發(fā)祥地”為切入口，引導(dǎo)學(xué)生了解燦爛悠久的中華文明，并巧妙地創(chuàng)設(shè)情境“考古任務(wù)卡”開展教學(xué)，讓學(xué)生在“考古”體驗活動中，以活動“考古盲盒”出土的文物為線索，結(jié)合課前網(wǎng)上搜索的資料，深入了解文物的作用，感受先民的智慧。最后，鄺老師通過視頻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文明源于古代文明，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心，讓其為人類文明的起源和發(fā)展感到自豪和驕傲。

　　隨后，朱敏嫣名教師工作室成員和教師代表利用課間深入校園隨機抽取學(xué)生代表開展訪談。調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對學(xué)校的認同感和對老師的滿意度較高，很多學(xué)生非常喜愛學(xué)校開展的各類豐富多彩的文體活動。

　　課后，鄺老師對思政課《探訪古代文明》進行說課，從教材、學(xué)情、教學(xué)方法等方面進行剖析，同時也對本次課堂做了反思。與會人員對鄺老師的課例給予了高度評價，并就課堂設(shè)計和教學(xué)效果等方面展開了熱烈的研討交流，提出了改進建議。

　　四沙小學(xué)德育副校長盧福棠以《以文化人，以雅潤行》為題，從“以文化人，全面豐富育人文化”“以雅潤行，打造德育特色”“創(chuàng)新德育，推動高質(zhì)量發(fā)展”三個方面作了學(xué)校德育工作介紹。盧福棠重點介紹了堅持“以雅潤行”理念，從“立雅規(guī)”“學(xué)雅文”“踐雅行”等方面培養(yǎng)文雅學(xué)生的具體措施，并表示，該校一直堅持積極探索構(gòu)建文雅育人模式，做實、做好各項德育常規(guī)，持之以恒做好德育管理，創(chuàng)新德育工作，打造德育特色，為推動德育高質(zhì)量發(fā)展，努力開創(chuàng)德育工作新未來，做出更大的貢獻。

　　在診斷反饋環(huán)節(jié)，朱敏嫣老師向四沙小學(xué)德育工作團隊代表作了診斷反饋，對學(xué)校的德育常規(guī)和雅行教育進行了高度評價，也給學(xué)校的德育工作提出了指導(dǎo)性意見。

　　四沙小學(xué)校長歐慧芳針對本次活動作了講話，對工作室到校指導(dǎo)德育工作表示感謝，并表示將彌補不足之處，繼續(xù)堅持“以雅潤行”理念全面推進德育改革，堅持培養(yǎng)文雅學(xué)生為育人目標，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，開創(chuàng)四小工作新局面。

　　最后，與會人員在該校行政代表帶領(lǐng)下參觀了校園文化建設(shè)和學(xué)生社團活動。朱敏嫣一行人聽取了該校歐慧芳校長關(guān)于本校傳統(tǒng)文化特色校園文化建設(shè)的介紹，實地參觀了“雅行”文化長廊、“潤雅園”勞動實踐基地和國學(xué)教室等功能室場。四小整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富多彩的課外活動、令人耳目一新的校園風(fēng)貌、積淀豐厚的文化氛圍，給參觀者留下了深刻印象。

　　本次個性化診斷與指導(dǎo)活動對學(xué)校優(yōu)化工作方法、找準努力方向提出了建設(shè)性的意見。四沙小學(xué)將以此次調(diào)研為契機，進一步提高德育團隊的管理能力和理論水平，更加扎實地做好各方面工作，不斷探索行之有效的德育工作途徑，突出學(xué)校德育亮點和特色，讓“雅行之花”在四小校園開得更加絢爛多彩。