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　　為進(jìn)一步提高學(xué)校宣傳人員的新聞寫作工作效率和規(guī)范化程度，進(jìn)而更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，2022年11月4日上午，中山市火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校舉辦學(xué)校宣傳工作組第二期專題培訓(xùn)。培訓(xùn)由學(xué)校宣傳主管領(lǐng)導(dǎo)劉尚楠副校長主講，參加本次培訓(xùn)的有來自學(xué)校各個處室、各個學(xué)部及黨支委的教師宣傳隊伍，也有來自學(xué)校校園電視臺的視頻制作組、公眾號編輯組和新聞撰寫組的學(xué)生成員。學(xué)校行政辦公室林霞副主任主持本次培訓(xùn)。 

　　劉尚楠副校長雖然是一位年輕的80后，但他的工作經(jīng)歷豐富，成績豐碩，尤其在新聞寫作方面有非常扎實(shí)的功底，到火炬科技學(xué)校不到一年時間，就把該校的宣傳工作做得紅紅火火，有聲有色，他本人也曾在公眾號上發(fā)表多篇高點(diǎn)擊率的文章，深受大家的喜愛。 

　　劉尚楠副校長以“讓宣傳工作亮起來”為培訓(xùn)主題，系統(tǒng)詳細(xì)地講授了新聞稿件的撰寫規(guī)范和要求，授課中既有格式規(guī)范剖析，又有實(shí)際操作指導(dǎo)；既有價值理念引導(dǎo)，又有易犯錯誤示例。劉副校長說，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和作文中記敘文的六要素是一致的，撰稿者在文中向讀者交代事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，應(yīng)做到“前有伏筆，后有呼應(yīng)”。他通過有趣的案例分析了如何設(shè)計新穎亮眼的標(biāo)題，抓住讀者的眼球。此外，劉副校長針對學(xué)校宣傳稿件中普遍存在的問題進(jìn)行一一剖析，提醒大家撰稿時要避免用詞不當(dāng)、錯別字、用力過猛、價值導(dǎo)向錯誤等問題。隨后，劉副校長用真實(shí)生動的案例，和大家分享了如何根據(jù)需求拍攝出恰當(dāng)、得體的照片。而作為點(diǎn)睛之筆的新聞圖片，能對文字報道起到補(bǔ)充和說明的作用，還能給予人“眼見為實(shí)”的證明效果，增強(qiáng)新聞的真實(shí)性、可靠性，甚至能配合并突出文稿的感染力和視覺沖擊力。  

　　最后，劉副校長提到當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)+時代傳播載體廣、擴(kuò)散速度快、受眾數(shù)量多，宣傳工作者們更應(yīng)把堅持正確導(dǎo)向放在教育宣傳工作的首位，把好政治關(guān)，以社會主義核心價值體系引導(dǎo)價值取向，堅持以和諧穩(wěn)定、積極向上的正面宣傳為主，切忌將好意報道變成“高級黑”，也要杜絕亂說空話套話、形式主義等問題。寫作是好事，不是難事、壞事，劉副校長鼓勵大家要有自我提升的意念、方法和行動，共同努力，一起成長，講好科技學(xué)校故事，唱響科技學(xué)校好聲音。

　　這是一場干貨滿滿的講座，講解清晰，明了易懂，具有極強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性，參與培訓(xùn)的老師、同學(xué)們紛紛表示，對自己今后的新聞寫作將帶來新的啟迪和幫助。林霞副主任號召大家在培訓(xùn)之后，認(rèn)真總結(jié)和沉淀，把這次培訓(xùn)作為完善自我，提高素質(zhì)，汲取經(jīng)驗，推進(jìn)工作的良好機(jī)會，將劉尚楠副校長傳授的經(jīng)驗化作工作的動力，在實(shí)踐中進(jìn)一步理解消化，爭取盡快掌握、熟練運(yùn)用。同時要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個人新聞寫作能力和工作水平，讓學(xué)校宣傳工作真正活起來，亮起來。