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　　2023年3月28日上午，中山市教育教學(xué)研究室在火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校舉辦全市中職學(xué)校語(yǔ)文地域資源應(yīng)用教學(xué)研討活動(dòng)，市教研室教研員方鐵民，火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處主任黃俊，市級(jí)語(yǔ)文中心教研組成員，各中職學(xué)校語(yǔ)文科組長(zhǎng)、語(yǔ)文骨干教師近30人參會(huì)。火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校師資處副主任陳莉主持會(huì)議。

　　火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校黃玲老師為參會(huì)人員呈現(xiàn)了一節(jié)題為“反復(fù)實(shí)踐出真知——學(xué)習(xí)《庖丁解牛》”的研討課。黃玲根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中工匠文化專題的教學(xué)要求，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)情，以中山市本土地域資源為依托，立足文本，從欣賞庖丁的“解牛之美”到見證庖丁的“成長(zhǎng)之路”，引發(fā)大家對(duì)庖丁成功原因的思考；接著，以學(xué)生介紹中山的香山刺繡創(chuàng)始人周雪清和世界技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者梁嘉偉為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“身邊的工匠”；最后，她以自己采訪本校學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練的“在校的未來(lái)工匠”視頻告訴大家：反復(fù)實(shí)踐出真知。

　　與會(huì)教師充分肯定了該節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)明晰，設(shè)計(jì)周密用心，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，通過(guò)信息化教學(xué)手段很好地融入地域教學(xué)資源，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，又突顯了職業(yè)教育特色。

　　方鐵民認(rèn)為，該節(jié)課較好地體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)與職業(yè)教育融合、語(yǔ)文教學(xué)與地域資源融合、語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)融合的特點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，在語(yǔ)文教學(xué)中，一要加強(qiáng)文本解讀，讓語(yǔ)文課更有“語(yǔ)文味”；二要注重課堂生成，在文本學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的思維；三要把握地域資源應(yīng)用的度，地域資源是輔助語(yǔ)文教學(xué)的，要注意應(yīng)用的適合度和有效度。

　　會(huì)議還就后續(xù)的教研活動(dòng)作了詳細(xì)安排。