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　　為進一步提升板芙鎮(zhèn)青年骨干教師課堂教學(xué)能力，11月17日下午，板芙鎮(zhèn)在廣福小學(xué)開展了全鎮(zhèn)青年骨干教師提升班小學(xué)數(shù)學(xué)組導(dǎo)師進課堂交流研討活動。

　　活動邀請中山市教育教學(xué)研究室教研員特級教師劉燕老師、中山市教育教學(xué)研究室跟崗教師周敏斌老師到校指導(dǎo)。板芙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員高永煉老師、廣福小學(xué)蘇雪霞校長、鄧巨勇主任，板芙鎮(zhèn)羅植建名師工作室主持人及全體成員、板芙鎮(zhèn)骨干教師提升班小學(xué)數(shù)學(xué)組全體學(xué)員、廣福小學(xué)數(shù)學(xué)科組老師參加本次活動。

　　本次活動由骨干教師培訓(xùn)班廣福小學(xué)的林樂文老師和新聯(lián)小學(xué)的蘇曉華老師進行課堂展示。林樂文老師執(zhí)教四年級上冊數(shù)學(xué)課例《沏茶問題》。林老師通過布置“前置作業(yè)”——給父母沏茶，以沏茶經(jīng)歷為切入點，引出新課。在課上，林老師給予學(xué)生充分的動手操作與合作交流的機會，在提高學(xué)生解決實際問題能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思想以及推理能力。蘇曉華老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)課例《對策問題》。蘇老師用玩撲克牌的游戲貫穿整節(jié)課，通過對撲克牌點數(shù)的不斷變化，引導(dǎo)學(xué)生感知、探索制勝的原因，最后優(yōu)化出“制勝的策略”，從而培養(yǎng)學(xué)生思考問題的全局觀念。

　　課后，市教研員、板芙鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師提升班導(dǎo)師劉燕老師對這兩節(jié)課進行了深入細致地剖析和點評。同時，劉老師結(jié)合2022版新課標(biāo)的核心素養(yǎng)，對骨干班成員和聽課的其他數(shù)學(xué)老師，提出了更高的備課要求及希望。

　　廣福小學(xué)蘇雪霞校長對市、鎮(zhèn)教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)表示感謝，表示將進一步抓實學(xué)校教研教學(xué)。板芙鎮(zhèn)教體中心教研員高永煉老師對活動進行總結(jié)，他對市局專家的精心指導(dǎo)、廣福小學(xué)的精心組織、骨干團隊的共同配合表示感謝，認為這次活動有力地促進了全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開展。高老師希望，青年骨干教師要充分借助導(dǎo)師的幫助和平臺的作用，苦練內(nèi)功，爭取教學(xué)水平上新臺階。

　　課堂教學(xué)是教師實現(xiàn)自我的最佳舞臺。相信經(jīng)過專家的指導(dǎo)加上骨干班全體學(xué)員的不斷學(xué)習(xí)、探索和反思，老師們在專業(yè)成長之路上一定會碩果累累。

撰稿單位：板芙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心撰稿人：林樂文校對人：李小華二審：高永煉三審：蔣勝香

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