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　　為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校體育教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念和教學(xué)任務(wù)，明確育人導(dǎo)向和實(shí)施要求，營(yíng)造濃厚的體育教研氛圍，4月7日，2023年火炬區(qū)小學(xué)體育教研活動(dòng)在火炬區(qū)第四小學(xué)舉行。

　　活動(dòng)中，李濤和楊建民兩位教授和教研員與所有參與活動(dòng)人員一起，觀看了兩節(jié)體育課堂教學(xué)課例及學(xué)校大課間跑操活動(dòng)。

　　課例分別由火炬區(qū)第一小學(xué)杜金龍和火炬區(qū)第四小學(xué)柯學(xué)源兩位老師執(zhí)教。杜老師執(zhí)教的《體能與游戲》，始終圍繞著“變化”這個(gè)大概念展開(kāi)教學(xué)，將學(xué)、練、賽有機(jī)地融為一體?？聦W(xué)源老師執(zhí)教的課例《籃球運(yùn)球的急停急起》，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受運(yùn)動(dòng)，并以解決籃球運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣。

　　教學(xué)研討中，兩位教授分別以不同的方式給大家?guī)?lái)不同體驗(yàn)和感受。楊建民教授采用了現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤(pán)式點(diǎn)評(píng)和教學(xué)示范。兩節(jié)課例均得到即時(shí)的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、示范，引發(fā)了即時(shí)的研討和思考，帶給大家一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。他強(qiáng)調(diào)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展適合中國(guó)特色和文化，適合自己的模式，實(shí)現(xiàn)精講多練。同時(shí)，李教授還分享了自己用生動(dòng)、游戲化的教學(xué)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性的例子，讓在場(chǎng)的老師深受啟發(fā)。

　　最后，火炬區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心教研員劉光旗老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他表示：體育教研的目的是用心傾聽(tīng)來(lái)自不同維度的聲音，讓各種觀點(diǎn)來(lái)啟迪培智體育課堂，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、賦能互促。