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　　學期伊始，萬象更新，為推進語文教學教研工作，打磨高效課堂，9月20日，開發(fā)區(qū)第一小學開展了“通力合作 打造高效課堂”的教研活動。本次教研打破以往“一師一課”的模式，采用兩位老師合作，共同完成整篇課文教學的新模式，探索提高課堂效率的方法，把課堂的完整性還給學生，真正把教學落到實處?！?/p>

　　本次教研活動以統編版語文六年級上冊第四單元第一篇課文《橋》為教本，緊緊圍繞新課程標準和單元要素的落實開展課堂教學研究，教研相長，力圖追求有效教學模式，打磨精品課堂。第一課時，陳準老師從單元頁里“讀小說，關注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象”這一單元要素入手，帶領同學們了解小說的特點和分類，為小說單元的教學奠定基礎。課堂上陳老師帶領同學們領略洪水的兇猛以及面對洪水爆發(fā)時人們的驚慌，讓學生入情入境，整體把握小說的主要情節(jié)，為第二課時學生感知人物形象和體會情感鋪路。隨后，錢玉老師精心布局，通過文章重點詞句的解讀，聚集人物的動作、神態(tài)刻畫人物形象的方法，體會環(huán)境的描寫的作用，巧妙運用配樂，層層深入，引導學生深入思考，品味小說巧妙的情節(jié)設置，感悟共產黨員老漢舍己為人、鐵面無私、父愛如山的光輝形象。陳準老師和錢玉老師的課堂雖風格各異，但兩節(jié)課的教學相輔相成，渾然一體，充分向老師和學生們展現了教學的藝術?！?/p>

　　課后，老師們對兩節(jié)課例進行了高度的贊揚。陳準老師的課堂活而有序，能充分調動學生的各種感官。錢玉老師教學的藝術在于精煉的教學語言和高效的課堂提問，讓學生能快速準確接收老師的指令，教學環(huán)節(jié)緊湊，引導學生讀中生情，激發(fā)學生情感，升華主題。開發(fā)區(qū)第一小學教務處主任李春雨主任認為此次教研活動意義重大。他指出兩個老師共同完成一篇課文的教學難點在于課程的設置要有所讓步，有所取舍。兩位老師必然要相互協作，共同備課，多次打磨課堂，呈現課程的完整性，這對老師們來說既是一次鍛煉也是一次提升。

　　本次教研活動的開展讓老師們不斷提升自身的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進學生素質在多元動態(tài)發(fā)展中有效提高，也充分體現了開發(fā)區(qū)第一小學老師們認真負責的態(tài)度和團結協作的精神，相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多語文教學智慧的火花。