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發(fā)布時間：2022-07-03 10:56:19 信息來源：
為深入貫徹落實省教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見》文件精神，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機制，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長，近日，開發(fā)區(qū)一幼聯(lián)合開發(fā)區(qū)中心小學(xué)就幼小科學(xué)銜接工作開展交流與研討，進行了一次雙向?qū)W習(xí)與交流。開發(fā)區(qū)教學(xué)部管理人員、大班級教師代表及開發(fā)區(qū)中心小學(xué)教學(xué)副校長、年級組長及一年級教師代表參加了此次研討會。
會議伊始，開發(fā)區(qū)一幼教學(xué)部房翠源主任從幼兒園幼小銜接的思路、幼小銜接的做法及意義等幾方面做了細致介紹。接著，開發(fā)區(qū)中心小學(xué)萬小兵副校長介紹了小學(xué)課程實施的方式，提出小學(xué)應(yīng)該通過觀摩幼兒園游戲活動、教學(xué)活動等途徑，主動向幼兒園銜接，和幼兒園共同探尋幼小銜接中幼兒園和小學(xué)適宜的切入點和實施路徑、策略方法等。最后，大家秉著交流、學(xué)習(xí)促發(fā)展的心態(tài)，基于剛升入開發(fā)區(qū)中心小學(xué)一年級新生的各方面情況，雙方就如何開展“幼小銜接”進行了熱烈的研討，從“幼兒園與小學(xué)的不同”、“幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣”、“幼兒的傾聽和表達能力”“規(guī)則意識和守規(guī)能力”等方面展開深入交流和碰撞，并分享了彼此教學(xué)中值得借鑒的做法。聯(lián)合教研活動讓大家共同清晰彼此的教育目標(biāo)，梳理了有效經(jīng)驗，解決了雙方的實踐困惑，達成了理念如何落實到行動的共識，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的平臺。
本次研討活動為幼小雙向銜接架起了深度交流與研討的平臺，理清了幼小銜接結(jié)對園校今后工作的方向和脈絡(luò)，為共建幼小雙向銜接聯(lián)合教研機制奠定了基礎(chǔ)。開發(fā)區(qū)一幼將與開發(fā)區(qū)中心小學(xué)攜手相助，科學(xué)銜接，共同促進孩子們的快樂成長。
撰稿單位：開發(fā)區(qū)第一幼兒園撰稿人：楊可平校對人：房翠源二審：蘇丹娜三審：王萍
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